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时间：2020-01-19
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1、从文化深处寻找学校的“生长点”城阳十一中“项目组”经验交流会发现和继承去发现和继承学校、老师身上的优点。这种发现、继承和发展更确切的说应该是对学校文化的挖掘和发展。营造理念文化构建课程文化创设课堂文化构建管理文化“生长点”“理念性文化”，它是学校发展过程中的“校魂”。“把学生当做自己的孩子去关爱、把老师当做自己的兄弟姊妹去相处、把学校当做自己的家去经营”“发现自我、认识自我、塑造自我”营造理念文化课程整合课程超市构建课程文化“合乐”——乃“合作、快乐”之意。“思行”——乃“慎思、笃行”之意。“合乐思行”旨在突出合作互助教育方式的重要性
2、，以合作教学为基本形式进行教育教学活动，用和谐互助氛围润泽学生一生，润泽教师的一生，为师生的幸福人生奠基。创设课堂文化“级部主任责任制“分布式”领导在活动和课程中管理构建管理文化课程发展课程开发整合课堂发展合作教学微课导师管理导师与班主任体育活动师生体育活动社团发展学生社团活动教师发展教师专业发展每个教师都是CEO安全管理师生安全推进学生发展学生管理及活动评价诊断师生诊断与评价家长委员家校联系与促进书香盈园促进师生读书每个教师都是CEO
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