数学人教版七年级下册《平移》.pptx

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1、平移创设情景，感知平移：片段一    开窗户片段二    开抽屉片段三    开车片段四  乘坐电梯提出问题：“在刚才的过程中，图形是怎么移动的呢？”动手操作 探究平移观看下列美丽的图案，并回答问题．（1）这些图形有什么共同特点？（2）能否根据其中一部分绘制整个图案？活动：指导学生用平移的方法绘制图案。大家试试看：在一张白纸上划一条直线，将手中的硬纸板图形沿着这条直线移动，并把每一次移动后的图形画下来！合作交流学习平移：平移的定义：将一个图形沿某一直线方向移动一定的距离，图形的这种移动叫做平移变换，简称平移.定义中包含平移的两要素：方

2、向和距离。对应点的定义：新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点.师生互动、应用平移：(1)平移改变的是图形的（    ）A.位置  B.大小  C.形状  D.位置、大小和形状(2)在平移变换中，连接对应点的线段（  ）A.平行不相等  B.相等不平  C.平行且相等  D.既不平行,又不相等(3)经过平移,图形上每个点都沿同一个方向移动了一段距离，下面说法正确的是（  ）A.  不同的点移动的距离不同   B.既可能相同也可能不同C. 不同的点移动的距离相同     D.  无法确定师生互动、应用平移

3、：下列变换中可能属于平移的有哪些？练习：(1)下图中，每个方格的边长为一个单位长度，左边的小船是右边的小船向  平移    单位长度后得到的；(2)请找出A、B、C的对应点A′、B′、C′；(3)请找出与线段AA′相等且平行的两条线段，它们的长度是多少？小结拓展、回味平移：欣赏与回味（一）用同样的基本图形绘制的图案，其效果为什么会有这么大的差异呢？”布置作业、巩固平移：作业：习题5.4第1、2、3题