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1、第3单元课题AtaMusiclesson第1教时总第个教案教学内容:《义务教育课程标准实验教科书•牛津小学英语》5A第三单元第一教时(A.ReadandsayH.Singasong)教学目标:1.知识目标（1）正确理解并掌握语篇中的对话内容，并能朗读、初步表演对话。（2）在语篇教学的过程中，能听懂，会说，会读和会拼写单词：lesson,sing,song,dance,play,learn.（3）在整体感知语篇的同时，能听懂，会说，会读日常交际用语：OK.Let’sstart.2.能力目标(1)让学生在特定的情境
2、下运用所学的知识，培养学生实际运用英语的能力。(2)能使学生在课堂上多合作，多动脑，提高学生课堂参与精神和学习英语的兴趣。3.情感目标通过本课语篇学习，让学生感受英语歌曲的魅力。教学重,难点:1.正确理解并掌握语篇中的对话内容，并能朗读、初步表演对话。2.能结合单词与句型，在特定的语境中综合运用所学句型进行简单的口语交际。课前准备:教具准备：课件【先学提纲】1.读一读，查一查，写一写。（读以下几个单词，用工具查出划线部分的读音，试着写下来，并写下中文意思）(1)together_____()(2)music__
3、___()(3)lesson_____()(4)sing____()(5)song_____()(6)dance_____()(7)learn____()(8)follow_____()(9)begin____()(10)start____()2.想一想，做一做。（仿造例子，请根据实际情况造3个句子）eg:Icansinganddance.(1)_____________________(2)_____________________(3)_____________________3.听磁带，试着跟读课文两遍，
4、看看你能不能根据课文中的句子完成下面填空：(1)Theyarehavinga______________.(2)Shallwe______thesong’wecansinganddance’now?(3)_______tothesong,please.(4)______yousingitnow?(5)Good._______singittogether自我评价他人评价教学过程：Step1.PreparationT:Boysandgirls,let’slistentoasongandguessthenameoft
5、hesong?（播放两只老虎的一小段音乐。）S:Twotigers。(课前教歌。)T:Icansingthesong.Canyou（板书）singthesong?（口型引导回答Yes,I/wecan.）S:Yes,I/wecan.（板书）T:Let’ssingittogether（一起）(用手势表示一起的意思)由一学生来教这个新单词，并找出这个单词的拼写特征。师生齐唱‘Twotigers’.Step2.PresentationA.T:Sh,look.(PPT上呈现课文的第一幅插图。)MrGreenandhiss
6、tudentsarehavingaMusiclesson（课，功课）.(板书：aMusiclesson)学习music,lesson这两个新单词.WearehavinganEnglishlesson.Weareintheclassroom.Butwherearetheynow?S:Theyareinamusicroom.T:AndtheyareataMusiclesson.（板书：At）Let’sgoandsee.S:OK.T:First（首先）,readthesequestionsbyyourselves.B
7、ecausetheycanhelpyou.1.Canthestudentssing（唱，唱歌）thesong（歌曲）‘Wecansinganddance（跳舞）’?2.Whatcanthestudentssing?3.CanBensing?4.WhatcanBendo?（板书：Whatcan…do?…can…）5.Canthestudentssingthesong‘Wecansinganddance’atlast（最后）?T:Whocanreadtheredwords?（学习sing,song,dance这三个
8、新单词。）二次备课T:Weknowcan提问，can回答。但是回答的时候要注意一般疑问句和特殊疑问句的区别哦！T&Ss:Nowlet’swatchthecartooncarefully.（播放课文动画，师生一起观看。）Answerthequestions:1.No,theycan’t.2.Theycansing‘Intheclassroom’and‘Coloursong’.3.No,h
