4B第九单元第四，五课时.doc

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1、“学程导航”课时教学计划施教时期　11年月日教学内容Unit9Breakfast共几课时6课型New第几课时4教学目标1.复习本单元所学的单词。2.进一步掌握句型：Whereis/are…?It’s/Theyare…3.了解辅音字母wh在单词中的读音。会诵读歌谣:It’soneintheafternoon.教学重难点重点：1.复习句型Whereis/are…?It’s/Theyare…2.能自主阅读P74的故事。3.会诵读歌谣:It’soneintheafternoon.难点：熟练运用本课句型进行对话。教学资源1.学生

2、已有的学习经验：通过几节课的学习，学生已熟练掌握句型Whereis/are…?It’s/Theyare…2.学生已有的生活经验：学生对寻找物品的生活场景很熟悉。3.学生学习本课内容是可能出现的错误：①F部分的语调和节奏不能正确把握。4.教学策略：充分利用学生的合作学习，让学生互相讨论学习趣味故事。5.教学准备：课件、图片。预习设计1.听读P74的阅读内容，能理解大意。2.学说歌谣。学程预设导学策略调整与反思A.预复习展示a.1.Sayarhyme.齐读小诗，个别说小诗。2．看图猜单词。b.预习展示。要求学生分小组仔细看

3、图,读句,理解故事的幽默之处。B.合作探究a.1.Watchacartoon.2.分角色读故事。b.1.认读单词，并归纳出wh在其中发[w]。教师指导发音。指导阅读，注意语音语调。1．出示单词:2．举例,说一说wh组合发[w]的其他单词。3．听录音跟读,在朗读的过程中,感受wh的发音。4．读并比较wh的发音,了解wh在单词中的写一种读音[h]。5．辨音练习。C.融会贯通1.Playagame.听老师讲游戏规则，游戏活动。D.检测反思完成《一课一练》TestE.作业布置明确作业要求。what,where,让学生认读,并归

4、纳出wh在其中发[w]。2.让学生举例,说一说wh组合发[w]的其他单词。3.让学生听录音跟读,在朗读的过程中,让学生感受wh的发音。4.出示单词who,whose,让学生读,比较wh的发音,了解wh在单词中的写一种读音[h]。向学生讲清游戏规则。这个游戏目的是复习Where…?的句型。*听录音，跟读课文，熟练掌握词组。**完成《一课一练》有关练习。作业设计第五课时为第九单元《一课》单元练习讲评。