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1、《牛津小学英语》5B第九单元B部分教案 一、教学内容《牛津小学英语》5B第九单元B部分单词二、教学目标1、掌握三会词汇：Chinese,from2、掌握四会词汇：China,UK,USA,Australia,Australian3、进一步掌握句型Whereareyoufrom?I’mfrom...Doyou...?Ispeak...三、教学重、难点1、 掌握四会单词：China,UK,USA,Australia,Australian,Japan,Japanese,France,French。
2、2、 进一步掌握句型Whereareyoufrom?I’mfrom…Doyouspeak…?四、课前准备1、有关国家的国旗图片和单词卡片。2、录音机和磁带。3、头饰、话筒、英语俱乐部的牌子。4、多媒体课件。 五、教学过程Step1：Warmingup师生课前自由会话。T:Hello,boysandgirls.WhoamI?S:Youare...T:HowoldamI?Doyouknow?Youcanguess.S:Youare...T:HowdoIspendmyweekends?Guessa
3、gain.S:You...You...T:Yes.SometimesI...ButIoftengototheEnglishClub.Willyoujoinme?S:Yes.I’dloveto.T:OK.Let’sgo.(设计意图：教师用朋友的语气和态度与学生自由会话，利用学生的向师性，谈论学生感兴趣的教师个人情况，一下子拉近了师生之间的距离，为本节课的开展进行了情感预热。同时，通过谈论老师的周末活动，巧妙地引出了本节课的课题《EnglishClub》。老师提出要带同学们去EnglishClub，既
4、激发了学生探究的兴趣，又为下面新知的呈现作好了铺垫。) Step2:Presentation1、教师拿出一个课前做好的EnglishClub的牌子。T:WelcometoourEnglishClub.NowI’llintroduceyousomenewFriends.教师拿出一个中国小女孩的人物图片介绍。T:Look!ThisisLiFang.SheisfromChina.教师拿出中国国旗图片教学单词China。将图片贴到黑板上。教师模仿LiFang的声音，用中文向大家问好。T:Listen!Sh
5、eisspeakingChinese.教师又拿出单词卡片Chinese，将卡片贴在中国国旗图片的下面。2、教师拿出一个日本小女孩的人物图片介绍。T:Look!ThisisYumi.SheisfromJapan.教师拿出日本国旗图片教学单词Japan。将图片贴在黑板上。教师模仿日本女孩的声音，用日语向大家问好。T:Listen!SheisspeakingJapanese.教师拿出单词卡片Japanese，将图片贴在日本国旗图片的下面。1、用同样的方法介绍人物John,Ken,Clare,Tom,分别
6、引出America,American;Australia,Australian;France,French;England,English等单词。。（设计意图：用富有童趣的语言和向学生介绍新朋友的方法引出新单词，一方面紧扣教材，另一方面有利于创设情境。）Step3:Practice1、听录音，朗读单词。2、学生通过跟读、开火车读、小组齐读等多种形式掌握单词的正确发音。(设计意图：本节课词汇量大，所以进行语音训练是必不可少的。在本环节中教师将机械的操练变换了许多方式，高密度，快节奏，覆盖面广，让学生
7、不感到枯燥无味。另外，学生在教师的引导下有了一个习得的过程，为后面的意义操练打下基础。)3、多媒体课件呈现各国标志性建筑，如美国的自由女神像、中国长城、澳大利亚悉尼歌剧院、英国的大本钟、法国的凯旋门，让学生猜一猜他们分别代表哪个国家的文化。4、多媒体课件呈现各国名人，如美国总统克林顿、中国歌星S.H.E,法国歌星齐达内，英国球星贝克汉姆，日本动画明星蜡笔小新、和袋鼠合影的澳大利亚小男孩。让学生说一说他们分别来自哪个国家。5、多媒体课件呈现一段中文录音，问学生：AretheyspeakingChin
8、ese?多媒体课件呈现一段法语录音，问学生：AretheyspeakingChinese,too?6、多媒体课件呈现一首英文歌曲《雪绒花》，问学生：AretheysinginginFrench?S:No,theyaresinginginEnglish.7、多媒体课件呈现一首日本歌曲《一休歌》，问学生：AretheysinginginFrench?S:No,theyaresinginginJapanese.8、在本课单词全部呈现完之后，教师大声问全班同学：Whereareyoufro
