4B第四单元第三课时.doc

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1、课题4BUnit4Buyingfruit“学程导航”课时教学计划施教时期　年月日教学内容Unit4Buyingfruit共几课时课型New第几课时三维目标1.熟练掌握四会单词apples,oranges,bananas,peaches,grapes,watermelons,pears.2.能听得懂、会说和会读日常交际用语Theseorthose?3.能结合实际情景正确运用CanIhelpyou?I’dlikesome…Theseorthose?Howmanykilos?…kilos,please.等。教学重难点重点：目标1,3难点：用熟练运

2、用购物交际用语进行对话表演。教学资源学生已有的经验：生对水果类单词很熟悉，并且朗朗上口，对于购物的交际也是很熟悉的.关键在理解中熟练运用，并达到四会要求。可能遇到的问题：关键在理解中熟练运用，并达到四会要求。。解决的策略：创设情景，操练句型。教具，学具：录音机预习设计★听E部分录音，试着跟读对话。★★预习D部分，想想他们的对话。★★★和同伴利用本课句型自编一个对话。学程预设导学策略调整与反思A.热身导入（3分钟）1.Freetalk.What’sthis/that?It’sa/an…Whatarethese/those?They’re…B.

3、自学展示(5分钟)1.两个学生表演购物场景。S1:CanIhelpyou?S2:I’dlikesomemangoesfor帮助学生复习学过的日常交际用语。mygrandfather.S1:OK.Howmanykilos?S2:Threekilos,please.S1:OK.Hereyouare.S2:Howmucharethey?S1:Tenyuanfivejiao.S2:OK.Hereyouare.S1:Thankyou.Goodbye.S2:Byebye.C.合作探究。(17分钟)1.Lookandsay（1）学生根据卡片上的内容表演对

4、话。Card1:apples3元/kg2kilosCard2:pears2.5元/kg4kilosCard3:strawberries4元/kg1kilo…（2）学生仔细观察D部分图画，明确图意，想想他们的对话。（3）同桌之间操练D部分对话。（4）集体交流。2.Readandact1.学生边听录音边看图。2.跟读The…ones,please.3.学生跟读对话。4.分角色朗读对话。5.表演对话。D．巩固练习。（5分钟）学生进行改编对话表演。进行反馈评价。创设一个水果店的情景，引导学生运用本课句型进行对话表演。及时进行评价，纠错。放录音。te

5、ach:The…ones,please.播放录音。指导学生读好对话。及时评价。创设“文具店”情景E．达标检测。（10分钟）《一课一练》P31五连词成句F.作业布置（2分钟）明确作业要求。巡视了解完成情况作业设计★听E部分录音，跟读2遍。★★背诵E部分对话。★★★和同伴运用本课句型创编一个对话。教后反思