时分认识教案.doc

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1、，《时分的认识》教案罗显容一、教材分析。本节内容是西师版小学数学教材二年级下册第五单元的《认识钟表》，本节类容是在学生已经有了对钟表的初步认识，会认几时，几时半大约几时的基础上对钟表的具体认识。其中，例1是对钟表的认识，例2例3是让学生在活动体验“1分钟能做什么？”、“1时有多长”，构建1分1时的概念。教学重点：认识时间单位时、分、秒，教学难点：初步建立去分的时间概念，正确认识大格和小格的关系二、教学目标1、知识与技能目标：通过对钟表的观察，认识秒针和时间单位时、分、秒。掌握小时和分之间的关系，知道1时=60分钟。2、过程与方法：经历用一分钟的

2、时间进行活动体验，初步构建起分的时间概念，体验数学与生活的紧密联系，感受到时间的重要性，促使学生养成珍惜时间的良好习惯。3、情感态度，价值观：在认识观察钟表的过程中，培养学生的观察探究能力，以及积极主动学习的情感和态度。三、教学准备1、教具;多媒体课件、实物钟表一个。2、学具：每个学生一个实物钟表四、教学过程1、引入孩子们喜欢看电视吗？孩子们喜欢看那些节目？你们对着些节目喜欢，那节目肯定很精彩，我也忍不住想看了。你们能告诉老师那些节目分别在什么时间播放吗？我们生活离不开时间。你们愿意和时间交朋友吗，让我们走进钟表世界，认识时分。2、新课(1)、

3、孩子们，请拿出准备好的钟，仔细观察钟表面有什么？把你观察到得跟你的同桌的小伙伴说说、你知道那根是时针吗，那根是分针吗？这根针和其他两根有什么不同，她最细，最长，我们叫它分针，钟表面还有什么？（数字）有哪些数字？(1-12)这些数字在钟表面上是怎样排列的？我们一起来数数。钟表面上还有什么？（格子）每二个数字之间的间隔是已大格，钟面上一共有多少个大格？（12）每个大格里有多少个小格？（5）两个大格里有多少个小格？（10）你是怎么知道的？3个大格呢？（15）5个大格呢？（25）钟面上一共有多少个小格？（60）（2）孩子们，钟面的奥秘可多了，分针走一小

4、格就是一分，分针走两小格呢？走3小格呢？（3分）走一个大格呢？（5分）走两个大格呢？（10分），走三个大格呢？（15分）5个大格呢？（25分）10个大格呢？（50分）走一圈呢？（60分）（3）孩子们真能干，请看大屏幕，时针走一大格是一时，时针走两大格呢？（2时）时针走5个大格呢？（5时）走11个大格呢？（11时）观察大屏幕上时针从数字9走到11是走了几时（2时），走一圈呢？（12时）2.孩子们真聪明，接下来请孩子们拿出钟，同桌的孩子互相合作，拨一拨，仔细观察分针走一圈，时针走了多少个大格？谁愿意前来试试。我们一起再看看屏幕上的演示，分针走一圈，

5、时针正好走一大格，缝针走一圈是60分，时针走一大个是1时，说明1时=60分，是我们用字母h表示，分用字母min表示所以1时=60分，可写成1h=60min3.体验一时一分长短我们知道了1时=60分，那一分有多长呢？我们一起来感受一下，第一组孩子完成口算题第二组孩子数数，第三组孩子的击掌，第四组孩子数脉搏。呼吸，踢毽和跳绳的孩子请出列，准备好了吗？计时开始。孩子们一分钟时间怎么样？谁来说说你在一分钟内做了什么事？原来呀，在短短一分钟内我们可以做这么多事，这一分钟多宝贵，我们要珍惜每一分钟。孩子们体验了一分钟，那一时有多长呢?(请看大屏幕)一小时能

6、做什么呢？谁愿意把你课前调查说给大家听听。三．小结孩子们这节课我们学到什么？你有什么收获？下面老师检验一下你们学的怎么样行吗？（练习）孩子们在2分钟内就完成了几道数学题，希望你们以后遵守时间！附板书设计u分针走一小格是1分，走一圈是60分l时针走一大格是1时l1时=60分l1h=60min