教师角色与教学策略.doc

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1、教师角色与教学策略　　教师由知识的传递者变为学习的参与者、组织者、指导者，应起到示范、点拨、辅导、组织的作用。教师需在教学中遵循以下教学策略：　　（１）情境创设策略：在教学中，教师运用创设情境的方法，营造切合主题的氛围，充分利用环境的刺激激发学生主动参与学习。　　（２）愉快教学策略：从弱智儿童注意力集中时间短的这一特点出发，在授课过程中，不时插入一些有趣的游戏，引起弱智儿童的兴趣，从而使学生的注意力能够放在课堂上，而不是跑到课堂之外。这样便保证了教学效率。　　（３）活动教学策略：寓教育于活动中。在活动中儿童的肌

2、肉紧张度、感觉灵敏度、关节灵活度等得到锻炼，从而在一定程度上起到了康复作用。同时，活动自身具有的娱乐性，使学习的气氛轻松、欢快，便于儿童轻松的学习。此外有组织的团体活动有助于培养儿童的协作精神。　　（４）有指导的学习策略：教师引导学生发现问题、主动探究，使学生在实践中学习，充分进行师生间的信息交流，形成互动。