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时间:2020-02-27
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1、教师角色与教学策略 教师由知识的传递者变为学习的参与者、组织者、指导者,应起到示范、点拨、辅导、组织的作用。教师需在教学中遵循以下教学策略: (1)情境创设策略:在教学中,教师运用创设情境的方法,营造切合主题的氛围,充分利用环境的刺激激发学生主动参与学习。 (2)愉快教学策略:从弱智儿童注意力集中时间短的这一特点出发,在授课过程中,不时插入一些有趣的游戏,引起弱智儿童的兴趣,从而使学生的注意力能够放在课堂上,而不是跑到课堂之外。这样便保证了教学效率。 (3)活动教学策略:寓教育于活动中。在活动中儿童的肌
2、肉紧张度、感觉灵敏度、关节灵活度等得到锻炼,从而在一定程度上起到了康复作用。同时,活动自身具有的娱乐性,使学习的气氛轻松、欢快,便于儿童轻松的学习。此外有组织的团体活动有助于培养儿童的协作精神。 (4)有指导的学习策略:教师引导学生发现问题、主动探究,使学生在实践中学习,充分进行师生间的信息交流,形成互动。
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