牛奶、校规与教师角色.doc

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1、奶茶与教师角色2012年12月24日，一杯奶茶引发了一场争论。广西柳州十五中初二男学生李兰诗带着一杯奶茶走进校门，违反了该校禁止学生带食品饮料进入校园的规定，遭到值班女老师金莉的阻挠。李兰诗拒绝上交奶茶，金莉尾随至男厕。双方僵持中李兰诗将奶茶泼向金莉，金莉回泼，李兰诗遂将金莉拖向男厕暴打3分钟。随后金莉入院，流产，李兰诗被要求停课一周。此事引起不小的争论。该校老师一致称害怕李兰诗，金莉称学校会处理。该校家长联名要求严惩李兰诗。李兰诗父母强硬护子，表示不转班，不转校，要转也要其他学生转。网上各种评论让人眼花缭乱，有愤然诅咒李兰诗的，有强烈谴责家长的，也有质疑金莉教育能力的，有

2、反思十五中校规的，更有抱怨整个中国教育体制的。其实这种学生打老师的教育案例早就不新鲜了。从小到大，媒体披露的和道听途说的，挨打的老师可谓不胜枚举。其中老师管教学生以致结怨的，占了相当大的部分。作为一名即将走上工作岗位的准教师，面对这个带有普遍性的教育事件，我首先想到了“教师角色”这个词。金莉老师之所以会挨打，首先是因为她管教了李兰诗，而且是管李兰诗带奶茶进入校园。不准学生带奶茶进校园的规定明显不合理，但更不合理的是这种校规要由任课老师去监管。这就涉及一个问题：老师应做什么？金莉老师已经按照学校的要求，对李兰诗进行管教，但李兰诗不服管教，金莉老师尾随至男厕，才将李兰诗逼急。任

3、何人都有尊严的底线，特别是学生在老师面前尊严底线比较高，很显然，金莉并没有足够地尊重李兰诗的尊严。这又涉及到一个问题：老师应怎么做？金莉老师与李兰诗产生正面冲突后，不仅没有解决李兰诗违规问题，反而将自己卷入流产的厄境。如果事先金莉老师考虑到这样的后果，想必她会采取较为温柔较为宽容的策略来处理李兰诗的违规问题。这又涉及到另一个问题：老师怎么做才能让师生之间达到双赢？以上三个问题，应该就是教师角色的核心内涵。至于具体内容，还有待我长期的教育实践和敏感的教育反思了。不过我相信，我遇到类似问题应该能较为妥善地处理。