数学人教版七年级上册多个有理数相乘.4 .1有理数的乘法（授课2）（15张PPT）.ppt

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1、人教版七年级数学上册执教：和武鑫职称：中小学二级教师单位：河南省沁阳市外国语中学多个有理数相乘1.4.1有理数的乘法（2）--------多个有理数相乘1、探索多个有理数相乘的积的符号确定；2、会用有理数的乘法法则和符号法则，灵活地运算．学习目标研读课文5分钟认真阅读课本第31页的内容，完成课本思考提问，并体验知识点的形成过程。知识点一多个有理数相乘的积的符号的确定思考观察下列各式的积是正的还是负的？-120120-120120几个不是0的数相乘时，积的符号与负因的个数之间有什么关系？探究与思考负因数的个数是_____时，积是负数。奇数

2、偶数归纳结论几个不是0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定：负因数的个数是_____时，积是正数；可简记为：奇“负”偶“正”。练一练1、若干个不等于0的有理数相乘,积的符号()A.由因数的个数决定B.由正因数的个数决定C.由负因数的个数决定D.由负因数和正因数个数的差为决定C负负正负负正2、不计算结果，判断下列各式的积的正负情况：（1）（-1）×（-2）×3×（-4）；（2）3×6×（-5）×4；（3）1×（-2）×（-3）×6；（4）1×（-5）×（-3）×2×（-6）×9；（5）1.3×（-5）×（-3）×2×（-6）；（6）(-2

3、.3)×(-6)×(-3)×5×(-4)×7.练一练多个不是0的数相乘，先做哪一步，再做哪一步？模仿与练习例计算：先确定积的符号，再确定积的绝对值！！！解:原式解:原式=24=-120=16=81练一练练一练根据计算结果我们可总结得到什么结论？几个数相乘，如果其中有因数为0，那么积等于0.探究与思考（1）7.8×（-8.1）×0×（-19.6）；（2）（-1999）×（-2000）×（-2001）×（-2002）×2003×（-2004）×0.计算下列各式：练一练解：原式=0解：原式=01、几个不是0的数相乘，负因数的个数是偶数时，积是

4、_______；负因数的个数是奇数时，积是___.2、多个不是0的数相乘，先确定积的________，再把各个乘数的_______相乘，作为积的_____.3、几个数相乘，如果其中有因数为，积等于0.正数负数符号绝对值绝对值0知识归纳巩固与练习5.计算：沁阳市外国语中学制作：和武鑫2016年9月