小伞花说课稿.docx

《小伞花说课稿.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《小伞花》说课稿各位老师大家下午好，今天我说课的题目是《小伞花》教材分析：本课选自湘版音乐教材三年级下册第七单元《有爱之花》本课为第一课时。歌曲为2/4拍、二段体、E五声宫调式。歌曲抓住了下雨时发出的滴答滴答的声音来模仿雨的节奏，这一节奏特点贯穿始终。学情分析：歌曲中有顿音、附点节奏、休止符等音乐符号，三年级的孩子对这些符号的掌握还需要一定的学习和训练，所以通过对教材和血清的分析我制定以下教学目标教学目标：1、感受、模仿雨的声音，能用欢快、活泼、优美的声音演唱歌曲体会同学之间团结友爱、互帮互助的友谊。2、认识顿音记号、附点节奏、休止符，并感受他们在歌曲中所要表达的情感教学重难点：能够通

2、过声音的控制，有感情的演唱歌曲感受同学之间纯洁真挚的友谊。教学过程：为了达到教学目标，完成教学重难点我设计了以下教学过程1、激趣引入。俗话说“好的开始是成功的一半”所以我以伞的谜语为切入点引入雨声这一主题，通过模仿、体验、模唱引出第一乐段的节奏xxxx

3、xxxx

4、xxxx

5、x02、学唱歌曲。歌曲的第一乐段分为四个整齐的乐句，表现了欢快、活泼的童趣特点，所以我采用了教唱、视唱、听唱结合的教学手法，先用单手教唱旋律，注重指导有顿音标记的地方，通过模仿、体验的学习方法带领孩子们学好歌曲的第一乐段。唱好第一乐段以后，我会接唱第二乐段，老师个学生的各做演绎和拉近距离，为孩子们营造一个轻松的学习氛

6、围，然后我会启发式的提问：你们觉得雨中发生了什么故事，从中你们可以体会到什么？我们可以从哪些地方体现同学之间团结友爱的感情。这一环节主要是体验附点节奏在音乐中所要表达的感情，我们应该如何来唱好它。在歌曲的结束部分有八分音休止符和四分休止符，这个部分的学习我会运用探究合作的方法来和同学们共同探讨在休止符的地方应该怎么唱，我们可以用什么样的动作来表现。3、合作创编。最后，我设计了一个创编环节给学生足够的时间和空间发挥学生的想象，在合作中以新的形式来表达歌曲雨之美、情之真。《小伞花》在同学们欢快、热情的歌声中结束，我的说课完毕，谢谢大家。