学习着快乐着成长着.docx

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1、研修感言当开始接触这样的学习形式时真的是不知所措，问这个问那个，觉得怎么这样麻烦，怎么学呢?常常是带着沉甸甸的问题很头疼的打开电脑很郁闷地,机械地去摸索。但通过这一段的学习真的感触很深，觉得这样的学习太好了，可以把天各一方的教育同行们聚在一起共同探讨有关教育的共性个性等问题，相互提问答疑，这其中可以说是其乐无穷，受益匪浅，尤其是专家的讲座我真的是反复的去听、去领悟，它是我这个农村小学教育工作者彻底领悟了现代教育理念新思想，它给我们指引了教育前行的方向，是我更进一步了解小学教育是为孩子一生的发展打基础的；为他将来能够终生保持学习的动力、学习的能力打基础的；其主要的是知识观、学习观的转变。过去的

2、知识观、学习观只强调现成的知识，让学生接受现成的、结论性的知识，而忽视了获得知识过程当中的一些知识技能的发展；新的知识观、学习观告诉我们，学生获得的知识，除了现成的事实、原理、理论、定律外，还有一些过程性的知识，也就是不是单纯地让学生获得知识，而是通过他们自己对周围世界的操作和周围世界的互动获得知识、获得学习的能力。我们作为小学教师，我们在培养学生的时候，我们不要指望我们自己是雕塑家，不要以为我们能去塑造孩子的人格，性格，而是要让自己成为一个园丁，而且这个园丁应该遵循手里的种子的基因特性去培养。所以我在这里我真的感谢给我们提供这样的平台，它给了我理念；给了我方法；给了我工作的方向。同时在这样

3、的平台只要从自身做起，努力聆听各位专家的视频讲座，并利用所学理论学着点评各位同行的作业，同行们每一篇作业都跳动着她们一颗上进的心，字里行间都洋溢着老师学有所获的喜悦，其实每个老师都渴望成长，渴望思想的碰撞，渴望心灵的交融，网络教研为我们提供了一个交流的平台，我们随未曾谋面，素昧平生，但共同的事业让我们共同学习，共同研究，网络让我们成长，更新我们的教育理念，提升我们的专业素养，改进我们的教育思维模式，只有不断地加强学习才可以确保我们的教育教学理念与时俱进；才可以丰富我们的专业知识库容，实现我们教师的专业化发展。