人教版三年级语文下册第五单元复习完整版.ppt

《人教版三年级语文下册第五单元复习完整版.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第五单元第五单元可贵的亲情、友情17.《可贵的沉默》18.《她是我的朋友》19.《七颗钻石》20.《妈妈的账单》字迅 蕴 霎 寂 恰 犯稚 拙 烦 输 睫 否恒 拭 捂 拳 竭 竟匆 绊 瞬 凑 咽 唾沫 槐 梧桐榴 桂桑 棕 橡我会认（33个）我会写（42个）贺顾迅速复恰犯缓婆议达稚烦享炸医输眉型否垫酒掩咬拳制柔渴罐累竟匆哀舔反递忍凑咽唾沫涌平舌音：匆忙凑成迅速桑树棕树翘舌音：霎时稚拙输赢拭泪瞬间炸弹制止轻柔忍受易错音：享受（xiǎng）轻柔（róu） 石榴（liu）竭力（jié）唾沫（mo）顾 拳 哀凑 唾 沫舔 迅

2、我会写易错字给下列带点的字选择正确的读音。享受（xiǎnɡxiánɡ）石榴（liú liu）轻柔（róu roú）凑成（còu chòu）匆忙（cōnɡchōnɡ）忍受（yěn rěn）竭力（jié jiè）唾沫（mo me）√√√√√√√√咽yàn()yān()yè()累lěi()lèi()炸zhà()zhá()塞sāi()sài()sè()咽下咽喉炸开炸面包积累劳累塞上塞外呜咽堵塞léi（）果实累累血xiě（）xuè（）流血血液扎zhā（）zhá（）zā（）扎针挣扎捆扎给带点的字选择正确读音，并用另外的读音组词。呜咽

3、（yèyàn） 咽（     ）劳累（lèilěi）累（  ）塞进（sāisài）塞（   ）钻石（zuànzuān）钻（）你会读吗？流血输血献血抽血血液血淋淋xiěxiěxiěxiěxuèxuè同音字辨析渴喝口（）（）水（）彩考（）擦（）（）目以待渴试拭喝试拭喝拭形近字组词缓（）哀（）援（）衷（）喝（）稚（）渴（）唯（）形近字组词竟（）型（)竞（）垫（）掩（）试（）淹（）拭（）拳（）项（)卷（）烦（）偷（)酒（）愉（）洒（）①不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（   ）②今晚的月光格外明亮。（   ）③他花光了身上所有

4、的钱。（    ）④这是一个风光秀美的好地方。（    ）⑤这点光你都要沾吗？（    ）A．光线B．一点儿不剩，全没有了C．只、单D．景物E．光彩，比喻好处选择正确的序号BACDE《语文园地五》光：①光线  ②只，单  ③一点儿不剩  ④荣誉  ⑤身体露着  ⑥景物  ⑦平滑(1)妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。( )(2)我很快就把碗里的饭吃光了。(   )(3)明亮的灯光，洒在我的作业本上。( )(4)奥运健儿为国争光。(   )(5)我光着一只脚就急忙赶来了。(   )(6)临阵磨枪，不快也光。  （

5、）(7)明媚的春光，永远值得人们留恋。（）②③①④⑤⑦⑥抽：①吸  ②(植物)长出  ③减缩，收缩  ④打  ⑤取出一部分(1)小麦抽穗了。()(2)他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。()(3)我从书架上抽出我最喜爱看的书。()(4)这件衣服洗后，抽了一厘米。( )(5)爸爸一写材料就不停地抽烟。(    )盛：①兴旺②丰富，华美③热烈，大规模的1．泼水节那天，傣族人民身着民族盛(  )装，载歌载舞，欢度自己的节日。2．2008年，奥运会将在北京召开，各国体育健儿们将会在这个盛(  )会上向人们展示体育运动的魅力。3．

6、春天到了，百花盛(  )开，大地一片生机。②④⑤③①②③①手：①人体的一部分。②某种技能特别好的人。③拿着。④小巧而便于拿的。1．更赢是古时候魏国有名的射箭能手。(  )2．他左手拿弓，右手拿箭。(  )3．今天老师发给我们一本《知识手册》，让我们好好学习。(  )4．我们人手一册《小学生行为规范》。(  )②④③①抽：A．收缩B．从中取出一部分C.把夹在中间的东西取出D.长出来E．吸F．打①小方从信封里抽出信纸（    ）②树木抽出了新的枝条。（    ）③车夫把鞭子一抽，马儿就跑起来。）④我们班级抽出十名男生进

7、行拔河比赛。（    ）⑤抽烟对人的身体会造成危害。（    ）⑥这件衣服刚洗过就抽了不少。选择正确的序号CDFBEA词语祝贺神气十足左顾右盼迅速重复安静沉静恰恰缓和外婆建议惊喜表达烦恼享受医院医生护士消息确认输血血型是否草垫酒精掩盖拳头制止轻柔周围钻石焦渴水罐喜出望外 匆匆忙忙反正递给忍不住唾沫涌出新鲜迫在眉睫读读认认榆树高，槐树壮，梧桐树叶像手掌。石榴开花红似火，桂树花开十里香，桑树结果紫又甜。松树四季披绿装，棕树喜暖在南方，橡树耐寒守边疆。日积月累读读背背游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁

8、言寸草心，报得三春晖。这是一首赞美（）的古诗。母爱的伟大与无私关于母爱的一首古诗。《游子吟》唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。本诗名句：谁言寸草心，报得三春晖。从古诗中的“”可以看出慈母对游子的关怀；从“”可以看出慈母的担心。古诗把“慈母的关怀”比作，把“游子”比作，