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时间:2020-02-27
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1、瀑布【教学目标】1.能在阅读的过程中独立认识本课4个生字。在阅读的过程中积累相关的词语。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。了解课文的内容,体会作者是怎样运用比喻生动地描写景物的。3.感受瀑布景色的壮丽,体会作者热爱祖国大好河山的思想感情。【教学重难点】1.认识生字3个。2.理解诗中的比喻句,了解作者是怎样运用比喻生动地描写景物的。3.感受到瀑布景色的壮丽,体会作者热爱祖国大好河山的感情。【教学过程】一、导入新课。1.(出示有关瀑布的图片,或放映幻灯、录像片)同学们,你们看到过这样的景色吗?2.板书课题,学习生字“瀑”。瀑:开火车读准音,并书写右半部分。(学生读题后,由教师介绍这篇课文是著
2、名作家叶圣陶先生写的一首描写瀑布壮丽的景色的诗歌。)二、初读课文。1.轻声读课文,要求:读准字音读通句子。2.开火车读课文,注意听清读的同学是否读准字音。3.学生字:喻、屏。注意两个字都是形声字。4.再读课文,说说瀑布给你留下了什么印象。三、细读课文1.默读这首诗,想想作者分别从什么位置观察瀑布。(远处、瀑布脚下)2.选择你喜欢的描写瀑布的一小节来读一读,告诉大家读了诗歌你仿佛看到了什么?听到些什么?想到什么?3.随机反馈。2/2第一节:(1)这一节是写瀑布的什么?(写瀑布的声音)。(2)作者听到瀑布的声音是怎样的呢?找出有关的句子读一读,引读。还未看到瀑布,先听到它的声音,那声音既像……
3、又像……(3)让学生闭上眼睛聆听瀑布的声音,再次感受课文中所写的语句。(4)同桌互读课文。第二节:你对这小节中的哪个词语最感兴趣?(白银)看看录像,想想“白银”有什么特点?诗中为什么把瀑布比做白银?在绿色的山峦中间,一道银白色的瀑布流下,瀑布就更突出更显眼了,所以诗句在“青山”和“白银”之间用了一个什么词?(衬着)看图,吟诗句:万丈青山衬着一道白银。这样的景象美吗?美到什么程度,诗中是怎样写的?(这般景象没法比喻。)指导学生有感情地读诗句。第三节:(1)读第1句。作者看到的瀑布是什么样子,把瀑布比作什么?①“屏”是什么?(“屏”是屏风,放在室内用来挡风或隔断视线的用具,一般用木头或竹子作框
4、,蒙上绸子或布,有的单扇,有的多扇相连,可以折叠。)②作者把瀑布比做什么?(作者把瀑布比做珍珠的屏,珍珠做的屏闪闪发光,十分珍贵,使人感到真了不起。诗中说:好伟大呀,一座珍珠的屏。)③作者为什么把瀑布比做珍珠的屏呢?(指导学生看录像,并进行想象。因为瀑布从上面冲下来,飞溅起无数小水珠,所以看上去像珍珠做的屏风。)(2)听老师有感情地朗读诗句,边读边想象情景。(3)指导学生有感情地朗读这一节。(4)这两句诗写作者在什么地方观察到的景象,从哪儿体会出来的?(作者是在瀑布跟前观察到的。从“脚下”、“仰望”可以看出来。)(5)仰望是什么意思?(做做动作)从其他不同角度看有什么词语吗?说明:帮助学生
5、积累词语,不断地加深记忆。4.有感情地朗读诗歌,试着背诵。2/2
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