瀑布_教案1.doc

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1、瀑布【教学目标】1．学会本课的生字，正确理解词语和句子；有感情地朗读课文，背诵课文2．学习有顺序的观察事物的方法，提高学生的观察能力，和写作能力。3．通过感受瀑布雄伟壮丽的画面，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情，激发学生的爱国热情，同时受到美的熏陶。【教学重难点】1．学习有顺序的观察事物的方法，提高学生的观察能力，和写作能力。2．通过感受瀑布雄伟壮丽的画面，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情，激发学生的爱国热情，同时受到美的熏陶。3．有感情地朗读课文，背诵课文【教学过程】一、初读课文1．自己轻声读课文，还有不认识

2、的字圈出来。2．听老师读，听听读的是不是和老师一样，不一样的，听老师是怎么读的。3．能读准吗？读给同桌听听，互相帮助。生读。获得同桌帮助的举手，恭喜你们有收获了，帮助了同桌的举手，你们真厉害。全班正音。4．能读了吗？这会不但要读准字音，还要读通顺。齐读。评，不错，从你们的朗读中我听出你们有一些体会。二、理解诗文，朗诵课文1．学习第一小节我们已经准备好了，现在跟随着作者去观赏瀑布。齐读第一小节，边读边想这一小节讲瀑布的什么？读后，谁来回答（板书：声音）看看诗中怎样写瀑布的声音？自己小声读。体会作者听到的瀑布声音是怎样的？

3、谁来说（板书：像……又像……）3/3叠叠的浪涌上岸滩声音是怎样的呢？播放课件男生和女生比赛读。那阵阵的风吹过松林又是怎样的声音？（师可启发：可以想象这一片林子无边无际，树木长得茂盛，枝压着枝，叶叠着叶，几乎遮住天空。这样的松林，风一吹会发出怎样的声音？）引读：作者远远听到瀑布的声音像……又像……瀑布的声音到底是怎样的，想不想听？（播放声音）听了瀑布的声音，说说感受。2．学习第二小节多想看看瀑布啊！所以作者加快脚步。忽然山路一转，望见了什么，生用书中句子回答。瀑布什么样？现在请同学们在四人小组学习这一小节。听清楚要求：A

4、．读一读，看有没有不懂的，作个问号，B．问问同学。大家想办法解决，然后汇报。（三分钟后）哪组来说说有什么疑问？又是怎么解决的？（板书：衬着一道白银）（千丈青山衬着一道白银）怎么读这句话？学生评，教师做指导性的总结。还没看见时，声音轰响，告诉我们瀑布的壮观，可是当它出现在我们眼前时，它的美，让我们震惊，这般景象。学生读第二小节3．学习第三小节听了你们的朗读，我也好像望见高高的青山上，一道瀑布垂挂其间，伴随着隆隆的响声，银光闪闪，多美丽啊！现在作者和你们一样怀着激动的心情，于是怎样做？（走近看）要看见瀑布的全身，应怎样看？

5、看到了什么呢？怎么读才能让别人看到你说的瀑布。先试着读。谁来选自己最喜欢的语句读读。相机播课件先看看走近的瀑布是什么样？其他同学评评。（一座珍珠的屏，如烟如雾如尘）3/3是神奇的瀑布啊！远看时像一道水银，走近后仰望像……一阵阵的风吹来，又变了另一副摸样。（板书：珍珠的屏烟雾尘）四、总结全文，升华感情，1．你们读得太好了，把瀑布招唤到了我们的课堂。播放录像。2．伴随隆隆的瀑布声，能美美地读全文吗？3．站在瀑布脚下，你想说点什么？做点什么？这样的景色美吗？美到什么程度？4．总结观察顺序现在回头去看看，作者观察瀑布时发生了什

6、么变化？简单一点说也就是按照什么顺序（板书远→近）5．现在大家能背诵这篇课文吗，试试。【作业布置】1．背诵并默写课文2．练习写一篇关于景物的文章3/3