欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:49035162
大小:31.50 KB
页数:3页
时间:2020-02-27
《瀑布_教案1.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、瀑布【教学目标】1.学会本课的生字,正确理解词语和句子;有感情地朗读课文,背诵课文2.学习有顺序的观察事物的方法,提高学生的观察能力,和写作能力。3.通过感受瀑布雄伟壮丽的画面,体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情,激发学生的爱国热情,同时受到美的熏陶。【教学重难点】1.学习有顺序的观察事物的方法,提高学生的观察能力,和写作能力。2.通过感受瀑布雄伟壮丽的画面,体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情,激发学生的爱国热情,同时受到美的熏陶。3.有感情地朗读课文,背诵课文【教学过程】一、初读课文1.自己轻声读课文,还有不认识
2、的字圈出来。2.听老师读,听听读的是不是和老师一样,不一样的,听老师是怎么读的。3.能读准吗?读给同桌听听,互相帮助。生读。获得同桌帮助的举手,恭喜你们有收获了,帮助了同桌的举手,你们真厉害。全班正音。4.能读了吗?这会不但要读准字音,还要读通顺。齐读。评,不错,从你们的朗读中我听出你们有一些体会。二、理解诗文,朗诵课文1.学习第一小节我们已经准备好了,现在跟随着作者去观赏瀑布。齐读第一小节,边读边想这一小节讲瀑布的什么?读后,谁来回答(板书:声音)看看诗中怎样写瀑布的声音?自己小声读。体会作者听到的瀑布声音是怎样的?
3、谁来说(板书:像……又像……)3/3叠叠的浪涌上岸滩声音是怎样的呢?播放课件男生和女生比赛读。那阵阵的风吹过松林又是怎样的声音?(师可启发:可以想象这一片林子无边无际,树木长得茂盛,枝压着枝,叶叠着叶,几乎遮住天空。这样的松林,风一吹会发出怎样的声音?)引读:作者远远听到瀑布的声音像……又像……瀑布的声音到底是怎样的,想不想听?(播放声音)听了瀑布的声音,说说感受。2.学习第二小节多想看看瀑布啊!所以作者加快脚步。忽然山路一转,望见了什么,生用书中句子回答。瀑布什么样?现在请同学们在四人小组学习这一小节。听清楚要求:A
4、.读一读,看有没有不懂的,作个问号,B.问问同学。大家想办法解决,然后汇报。(三分钟后)哪组来说说有什么疑问?又是怎么解决的?(板书:衬着一道白银)(千丈青山衬着一道白银)怎么读这句话?学生评,教师做指导性的总结。还没看见时,声音轰响,告诉我们瀑布的壮观,可是当它出现在我们眼前时,它的美,让我们震惊,这般景象。学生读第二小节3.学习第三小节听了你们的朗读,我也好像望见高高的青山上,一道瀑布垂挂其间,伴随着隆隆的响声,银光闪闪,多美丽啊!现在作者和你们一样怀着激动的心情,于是怎样做?(走近看)要看见瀑布的全身,应怎样看?
5、看到了什么呢?怎么读才能让别人看到你说的瀑布。先试着读。谁来选自己最喜欢的语句读读。相机播课件先看看走近的瀑布是什么样?其他同学评评。(一座珍珠的屏,如烟如雾如尘)3/3是神奇的瀑布啊!远看时像一道水银,走近后仰望像……一阵阵的风吹来,又变了另一副摸样。(板书:珍珠的屏烟雾尘)四、总结全文,升华感情,1.你们读得太好了,把瀑布招唤到了我们的课堂。播放录像。2.伴随隆隆的瀑布声,能美美地读全文吗?3.站在瀑布脚下,你想说点什么?做点什么?这样的景色美吗?美到什么程度?4.总结观察顺序现在回头去看看,作者观察瀑布时发生了什
6、么变化?简单一点说也就是按照什么顺序(板书远→近)5.现在大家能背诵这篇课文吗,试试。【作业布置】1.背诵并默写课文2.练习写一篇关于景物的文章3/3
此文档下载收益归作者所有