瀑布_教案1 (5).doc

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1、瀑布【教学目标】1．教育学生热爱大自然，热爱祖国秀丽的河山，受到美的感染。2．认识作者观察的顺序。3．了解诗句所描绘瀑布的声音、色彩、形状。体会作者赞美瀑布的思想感情。4．有感情的朗读、背诵课文；理解“瀑布、景象、比喻、衬着、仰望”等词语。【教学重难点】1．重点是引导学生读懂课文，有感情的朗读、背诵课文。2．难点是理解诗中的比喻句。【教学过程】一、导入新课。1．谈话导入：同学们，我们家乡有小河、长江。小河的水轻轻地流着；长江的水滔滔地向前流着；大海的水更是波涛翻滚着，奔腾着。不管是小河的水，长江的水，还是大海的水，都是日夜不停地向前流着。然而有一种水，却不是向前

2、流去，而是从很高很高的山上倒下来的。你们知道，这是什么？（板书：瀑布）2．有的同学心里一定会想，明明是水，怎么叫瀑布呢？还有的同学又可能会想，那瀑布从高山上直接往下倒，那情景一定美妙极了。这一课我们就来学习一首赞美瀑布的诗。3．齐读课题：瀑布。二、学习课文。整体感知，带领学生细读课文。总结写作方法。1．作者把瀑布写得那么美，让我们好象身临其境一般。2．你认为哪一句写得最美？为什么？3．刚才，同学们说得句子都是什么句子？（比喻句）4．这样写有什么好处？5．如果去掉比喻句，好吗？（老师读）比较一下。6．老师引读比喻句。2/2瀑布发出的巨响——远望瀑布——近看瀑布——

3、当阵阵风吹来时——三、总结全文。1．作者是按什么顺序来写瀑布的？（远——近）2．他从瀑布的声、形、色三个方面写出了瀑布的什么特点？（雄伟壮丽）四、背诵课文。课后小结：本课主要用优美的比喻句描绘瀑布的声音、色彩、形状，使学生受到美的感染，从而教育学生热爱大自然，热爱祖国秀丽的山河。在教学中我主要采用“以读促讲、读中感悟、激情入境”的教学方法，使学生自主学习，合作提高。2/2