比身高_教案1.doc

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1、比身高教学目标1．结合问题情境，理解并掌握小数进位、退位的加减法。2．能运用本节课所学的知识，解决简单的实际问题。教学重难点1．理解并掌握小数进位、退位的加减法。2．理解小数末尾0的意义。教学过程一、复习引入。1．出示教材主题图（比身高），引导学生观察，让学生说一说图意。2．你能根据所得的信息提出什么数学问题吗？你能列出算式吗？3．大家观察这两组算式，用上节课学到的方法算一算，你发现了什么？明确：计算中涉及到退位，用上节课的知识解决不了。这节课我们就来学习小数进位、退位的加减法。二、探究小数进位、退位加减法。解决：2．4+1．7=2．

2、4—0.8=6—2．4=提示：看看是否可以用学过的整数的加减法运算解决这个问题。去掉小数点后是多少？在整数加减法中，出现这种问题怎样解决？请大家在练习本上列出竖式，看看用整数减法的方法能不能解决这道减法算式，注意小数点要对齐。我们再来看第二个问题：2．4—0.8=？这个式子和刚才的又有什么不同？大家想一想，6与6．0是什么关系？列竖式时6与2．4的数位应该怎样对齐？明确：小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。让学生独立完成38-33．4的竖式计算。引导学生小结小数加减法的一般计算方法。三、练习下面各数中哪些“0”可以去掉，哪些“0

3、”不能去掉？8．1015．0030.0700.0906002/2四、课堂小结：今天，我们学习了什么知识？小数加减法的一般方法是怎样的？2/2