比身高（一）

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1、课题比身高 第一单元第___7_课时总课时___7_主备人使用人教学目标1.结合问题情境，理解并掌握小数进位加法和退位减法。2.能正确计算小数进位加法和退位减法，逐步养成严谨认真的学习习惯。3、能运用本课所学习的知识，解决简单的实际问题。体会小数加减在生活、学习中的广泛应用。教学重点 理解并掌握小数进位加法和退位减法。知识链接小数加减法的方法导学过程复习导入一、激情创境：出示雅典奥运会女子10米跳台双人决赛部分成绩，中国队第一轮53.40，加拿大49.80，中国队第二轮58.20，加拿大49.20，从中你知道什么信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？解决这些问题，要用

2、到什么知识呢？（小数的加法和减法）板书课题复案调整合展作示探交究流二、探究新知出示教材第13页的情景图。（一）小数的进位加法鹿妈妈高多少米？怎样列式计算？（2.4﹢1.7）（1）思考：这个算式和前面有所不同该如何计算呢？（2）学生思考，讨论，得出算法可能如下：方法一：24个0.1加17个0.1是41个0.1，也就是4.1方法二：通过得正方形图形上的小格直观得出结果是4.1方法三：列式计算。2.4﹢1.7﹦4.1（米）2.4﹢1.74.1十分位上的数满10，向前一位进1（二）小数的退位减法1.小黑高多少？应该怎样列式？（2.4－0.8）（1）启发学生思考：根据这个算式你想到了什么？（2）小结：计

3、算小数减法时，相同数位要对齐；十分位不够减要从个位退1作10，在十分位上加10再减。（3）讨论：小数减法的计算方法：A.相同数位对齐；B从低位减起；C十分位不够减向个位借1，然后再减。（4）尝试列式计算。2.4－0.8﹦1.62.4十分位上的数不够减，向前一位借1当10.－0.81.62.鹿爸爸比小花高多少米？怎样列式？（6－2.4）（1）强调：十分位不够减要从个位退1作10，在十分位上加10再减。（2）讨论：小数减法和整数减法有什么相同点？计算小数减法要注意什么？（3）尝试列式计算。6.06的小数点后面看成0，十分位的数不够减，向前一位借1当10-2.43.6（三）归纳总结师生共同小结（进位

4、退位）加减法的计算方法：计算小数加减法时，要注意把小数点对齐，也就是相同数位对齐，哪一位上没有数，可以把哪一位上看作0来计算，计算时按整数加减法的法则来计算，计算结果如果还是小数，一般要去掉末尾的0.达标检测一、画一画，算一算。学生先画图，再解决问题，交流结果。二、算一算。用竖式计算。8.7+1.57.3-2.510-2.4教师引导学生交流竖式计算方法。板书设计比身高2.4﹢1.7﹦4.1（米）2.4－0.8﹦1.6（米）2.4 2.4－0.8﹢1.7答：鹿妈妈高4.1米1.6答小黑高1.6米。4.1自我评价：