案例分析：对蚯蚓的探究_教案1.doc

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1、案例分析：对蚯蚓的探究【教学目标】1．能结合自己的探究经历分析案例，体会案例中的过程与方法的科学性，并提出合理的建议。2．深入认识科学探究的各个重要环节。【教学重难点】1．重点：能结合自己的探究经历分析案例，体会案例中的过程与方法的科学性，并提出合理的建议。2．难点：深入认识科学探究的各个重要环节。【教学过程】（一）导入新课。1．在上课之前，我们大家先来猜一个谜语？两头尖尖相貌丑，手脚耳目都没有，整天工作在地下，一到下雨才露头。同学们猜一下它是一种什么动物。（蚯蚓）2．同学们见过蚯蚓吗？今天老师也把这些新朋友带来了。下面让我们一起来认识大家在哪儿见到过它们？今天我也把这些新

2、朋友带来了。下面让我们一起来认识蚯蚓这些新朋友。3．师生谈话，教师向学生介绍弗罗蕾斯女士和她的《对蚯蚓的探究》一书，激发学生的学习兴趣。（二）整体感知。1．学生自读教材，了解“对蚯蚓的探究”的一般过程。教师适时加以指导。2．学生在自读教材的基础上思考教材中的问题，小组交流。教师参与学生的小组学习。3．学生代表提出问题，其他同学进行解答。师生共同评议小结。（三）组织教学质疑猜测，引发前概念。1．蚯蚓是一种常见的陆生环节动物，生活在土壤中，昼伏夜出，以粗枝残叶和泥土为食。2．对蚯蚓有一个简单的认识以后，请同学们和老师一起对蚯蚓进行一次亲密的2/2接触。这是今天我们做的第一个观察

3、实验：观察蚯蚓的外部形态。在做实验之前老师先把今天要用到的实验器材介绍一下。3．现在请同学们按照我们课前分好的组完成实验中的这几个要求，看哪组完成又快又准确。（1）体色与土壤相似，是保护色。（2）体形：长圆柱形。（3）体表：有粘液，具有辅助呼吸及润滑的作用。（4）腹面：触摸有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了刚毛，它的作用是协助运动。（5）环带：区分蚯蚓的前后端，离环带近的一端是前端，离环带远的一端是后端。老师总结。（四）探究蚯蚓的生活环境。同学们，我们知道蚯蚓的外部形态，根据大家的经验，你能大胆地猜测蚯蚓喜欢生活在怎样的环境中？实验步骤：1．准备实验盒子。2．干、湿泥土放在盒

4、子的两端。3．把几只蚯蚓放在盒子中间。4．3—5分钟之后观察蚯蚓爬向那堆泥。（五）蚯蚓的益处。同学们，我们知道蚯蚓的外形，蚯蚓的生活环境，蚯蚓对我们的生活有帮助吗？学生讨论，然后发言，教师总结：1．疏松土壤。2．提高肥力。3．药用价值。（中药名字叫地龙，止咳润肺效果非常好）4．营养价值高。（蛋白质含量高）5．帮助我们处理生活垃圾。（法治教育渗透点：随着人类的进步社会的发展，人类产生的垃圾越来越多，蚯蚓都能够帮助我们处理垃圾，作为人，我们更应该保护环境。国家因此还颁布了《中华人民共和国环境保护法》来保护我们的环境。）（六）课堂小结。同学们，我们这节课了解蚯蚓的哪些知识？同学讨

5、论回答，老师补充总结，然后师生一起来做一个小活动，给蚯蚓找一个舒适的家？2/2