摇篮歌_教案1.doc

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1、摇篮歌【教学目标】1．认识并会写4个生字；会写5个生字；理解“醉人、蚯蚓、天井、安卧”等词语的含义。2．有感情地朗读、背诵诗歌，理解诗歌内容，抓住重点词语，想象诗歌所描述的画面，感悟诗歌意境，体会作者的思想感情。3．体会作者用词的精妙所在及这些词语在创造诗歌意境上重要作用。【教学重难点】1．重点：有感情地朗读、背诵诗歌，理解诗歌内容，抓住重点词语，想象诗歌所描述的画面，感悟诗歌意境，体会作者的思想感情。2．难点：体会作者用词的精妙所在及这些词语在创造诗歌意境上重要作用。【教学过程】（一）谈话导入。1．板书课题：摇篮歌。2．结合生活实际，说说什么时候听到过摇篮歌？3．理解“摇篮歌”的

2、含义？（二）初读感知。1．示范读《摇篮歌》。2．学生借助拼音自由朗读小诗，读准字音，读通诗句。有困难找同学或老师帮忙。3．认读生字：醉、哼、蚯、蚓、铜，说说你是怎么记住它们的？并用它们组词。4．说说你在预习中遇到了什么问题？5．质疑并适时解疑。6．选择自己喜欢的诗句有感情地读一读。（三）朗读感悟。1．创设情境：如果你就是宝宝，听到了摇篮歌，你会想到什么呢？2．指导感情朗读。（示范读、指名读、生自读、小组读、展示读。）3．背诵这首诗，看谁先背下来。（四）实践活动。2/21．借助图画和诗句进行想象，小组合作读诗。2．师生评价读诗情况，指出不足。（五）指导写字。先观察字的特点，再描红、临

3、写，最后评一评。（六）拓展活动。课外阅读古诗，开一次古诗朗诵会。2/2