找空气_教案1 (3).docx

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1、找空气【教学目标】1．感受空气的存在，学会动手寻找空气。2．知道我们的身边充满着空气。3．了解空气的一些简单用途。【教学重点】学会自己去寻找空气。【教学难点】懂得利用身边的事物去感知空气，证明空气的存在。【教学准备】塑料袋、粉笔、瓶子、玻璃水槽、气球。【教学过程】（一）导入：师：同学们，今天我们要来研究研究空气，你知道空气的哪些秘密？生：空气没有颜色、没有味道。生：空气看不见也摸不着。生：空气还透明。师：我们不容易看到它，也摸不着它。那么空气到底在哪里呢，猜一猜？生：空气到处都有。生：空气就在我们周围。生：空气只在地球上有。……（二）猜想假设：师：同学们都认为空气就在我们身边，你能想

2、个办法找到空气，让我们都能感受到空气的存在吗？生：用塑料袋包住。师：你真会想办法！我们可以借助材料找到身边的空气。今天老师提供了很多材料来帮我2/2们的忙，现在来认识一下吧（展示材料）。（塑料袋、扇子、瓶子、吸管、土块、粉笔头、盛水的水槽）师：这些材料可以自由选择使用，只要能找到空气就行。如果坐着不方便，可以站起来。下面请组长领材料，开始找空气吧。（学生捉空气，教师巡视指导。）（三）事实证据：师：同学们，找到空气了吗？请把材料放回原处，请各小组汇报：用什么材料，怎么找到空气的？生：我打开塑料袋，在空中一抖就找到空气了。师：塑料袋有什么变化？生：塑料袋鼓起来了。师：那说明空气在哪里了？

3、生：空气在塑料袋里。师：他把空气装到了塑料袋里，真棒！还有和他不同的方法吗？生：用扇子扇，有风吹到脸上，这就是空气。生：我把吸管含在嘴里，另一端插入水里吹出了气泡，说明我嘴里有空气。生：我利用了瓶子，先卸开盖儿，让空气流到瓶子里，再拧上盖子，就把空气找到了。师：嗯，瓶子里有空气了。谁还有不同的方法？大胆说。生：我把土块放到水里，发现土块里有很多小气泡冒出来。师：那小气泡是什么呀？生：是空气。生：我还发现，把鲜嫩的树叶浸入水中，也有气泡冒出来！师：通过找空气，我们发现空气在塑料袋里、在瓶子里、在土壤里、在我们的身体里、在树叶里，在很多地方都能找到空气，这说明什么？生：空气的确存在，而且

4、确实就在我们身边。师：空气所在的地方很多，能用一句话概括地说一下吗？生：空气就在我们的周围（教师板书）。（四）迁移应用：压缩棉被1．天气热了，不用的被子太占地方了。2．把它装进专用密封袋里，然后抽去空气。3．瞧，被子变薄了！原来棉被中也有很多空气。2/2