我的信息生活_教案1.doc

《我的信息生活_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、我的信息生活【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．让学生知道信息时代选择的重要意义，学会正确合理地使用传媒。2．增强对各种信息的辨别能力。3．培养健康积极的生活态度。【教学重点】明晰信息时代选择的重要意义，学会正确合理地使用传媒。【教学难点】增加对各种信息的辨别，培养积极的生活态度。【教学准备】指导学生课前搜索资料，开展课外调查（主要从学生平时接触频繁的电视、网络两大方面开展调查），填写课外调查表格。【教学内容】我选择，我快乐【教学过程】（一）问卷大调查1．自制调查表，内容包括：最喜欢的节目

2、，每天看电视的时间、爸妈的态度、自己的时间安排、自己的感受等。2．完成调查表。3．相互交流，了解同学看电视的情况。（二）电视你我他1．小组交流，说说自己最喜欢的电视节目，以及喜欢它的原因；4/42．讨论：看电视的好处与弊端；怎样合理安排看电视的时间以及适合学生看的节目等。3．组织辩论：看电视会毁掉你吗？（三）你说我说大家说1．说说你最喜欢的广告、最讨厌的广告、印象最深的广告等。2．讨论：为什么商家要出钱做广告？现在的广告存在什么问题？你如何看待广告？除了电视人们还用什么方法做广告？（四）欣赏课件《享

3、受网络，享受生活》出示一则数据，由真实的数据和课堂调查导入新课，让学生初步感受到网络越来越受到人们的喜爱，激起使用网络的激情。（五）网络交往新空间1．神奇的网络作用学生各抒己见（提示学生可举实例来说明），来谈谈网络的神奇作用。2．网络作用畅想曲让学生展开想象的翅膀，想象网络还会给我们以后的生活带来哪些影响，进一步感受网络对未来生活的影响。3．网络使用成果展展示学生利用网络查找资料，并由自己设计的电脑制报，内容为神奇（奇特、美妙）的_________文化。评选最佳作品。并由获得最佳作品奖的同学谈谈使用

4、网络的感受。在欣赏、评比作品的过程中，让学生直观感受网络的神奇。4．小记者采访站让学生充当小记者，对本班同学进行关于网络交往的采访，主要问题有：（1）你在网上最关注的内容是什么？（2）你心目中的网友是什么样子？（3）与你保持固定联系的网友有几个：你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？（4）能否谈谈你与网友交往的有趣故事。这一环节旨在通过学生之间的交流，共同分享网络的沟通无极限。5．为网络写一首赞美诗让学生发挥自己的创造力，运用词语文字的表达，表述对网络的赞美。教师可出示自己准备好的诗

5、句，与学生一起共赏。6．辩论“上网冲浪利与弊”4/4让学生通过辩论的形式，辩一辩，明了上网冲浪的两面性，既了解上网冲浪的优势，又了解上网冲浪的弊病。（六）课后实践调查学校各班上网人数及上网主要内容，并写出相应的调查报告。调查网络带来的危害案例，并谈谈自己的感受。【第二课时】【教学目标】1．让学生在网络上享受信息高速公路的同时，对于不良的一些网站信息、网络游戏能够自觉地进行抵制，培养良好的上网习惯。2．让学生能在网络上养成良好的网络礼仪，尊重他人，树立网络文明。3．使学生主动学习各种上网常识，增强学生

6、上网的意识和能力，了解网络陷阱。【教学重点】培养学生的上网习惯，学会自觉抵制一些网站信息、网络游戏。【教学难点】教会学生在网络上养成良好的网络礼仪，树立网络文明。【教学准备】1．学生调查自己身边的人，如爸爸、妈妈等，他们对于网络的使用情况，以及他们的看法。2．课前调查我市的网吧经营存在的主要问题，并写出相关的考察报告。【教学内容】不要在网上迷路【教学过程】（一）故事导入师：小丽是一个网络爱好者，经常上网查资料，也经常上网玩游戏或上网聊天，有一天，她的一个网友提出要跟她见面，小丽该怎么办？设置一个真实

7、的情景，让学生思考。（二）小丽遭遇记的启示出示小丽遭遇的一件案例：小丽靠自己的聪明才智，委婉地拒绝了网友的盛情邀请，从而有效地避免了一场不必要的麻烦。让学生思考，从这一案例中，你得到了哪些启发。4/4（三）来自小丽的求助信小丽遭遇色情网页和网上购物的诱惑，小丽感到非常糟糕，请同学们为她想一想，这时该怎么办？（四）考察交流让学生将课前调查我市的网吧经营存在的主要问题，进行交流，并进行归纳，得出我市网吧经营中存在的主要问题。（五）我为创建绿色网吧献计献策让学生发挥自己的创造力，积极思考如何加强对网吧的管

8、理，如何减少网络的负面影响。教师可积极引导学生朝几个方面（包括文化管理、法律层面、网吧经营户以及各种创造性的方法）去思考。（六）辩论赛“唇枪舌剑”师：一部分同学认为，在虚拟的网络世界里，你不认识我，我不认识你，互相可以不遵守规则，甚至可以互相攻击；也有同学认为，“没有规矩，不成方圆”，即使在虚拟的网络世界中也应该遵守规则，否则容易在那里“迷路”，甚至“撞车”。那就来一场“唇枪舌剑”吧，各自发表自己的观点。（七）争做健康文明少年1．师：网络世界五彩缤纷，我们在网络世界中