我们的手_教案1.doc.docx

《我们的手_教案1.doc.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、我们的手【教学目标】1．识记本课生字新词。2．学习以“是”为比喻词的比喻句，并能仿写。3．正确、流利、有感情地朗读并背诵。4．培养个性化识字，鼓励交流学习经验，培养小组合作学习的能力，提高学生的合作意识和自主探究的能力。5．充分利用多种形式的朗读，感悟文章的内容。6．学习做批注笔记。7．深切体会文中对“手”的比喻，从而感知“手”也能传递人们美好的情感。【教学重难点】1．通过正确、流利、有感情地朗读诗歌，感悟手在人与人的交往中所表达的关爱与情谊。2．仿照课文再写一节诗。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、目标导学“同学们，相信你们都拥有一双不平凡的手，你们都用手做了些什

2、么呢？”（绘画，跳舞，弹琴……）“看来同学们有的拥有灵巧的手，有的拥有能干的手，有的拥有智慧的手。不过我们的手还有神通广大的本领呢。今天，我们就来学习《我们的手》。”（板书课题）生齐读课题。师质疑：“读了课题，你有什么疑问吗？”（我们的手是怎样的？我们的手有什么神奇的功能？……）“好，同学们真爱动脑筋，相信你们学了课文会有更大的发现。”二、自主学习（一）出示自学提纲1．用自己喜欢的方法学习文中三个生字，理解“传递，彼此”等词语。4/42．读通，读顺诗歌，用自己的话说说每节诗歌的内容。3．我们的手是什么？用“——”在文中画出来。（二）学生根据自学提纲自主学习三、合作探究1．组内合

3、作，解决学习中的疑问。2．师生互探:（1）抽读生字新词。（2）抽读诗歌，指名说说每节诗歌的内容。（3）全班交流汇报我们的手是什么？3．学生自由汇报。四、拓展延伸1．有感情朗读诗歌中自己喜欢的小节。2．我们的手还会是什么？五、堂请检测1．看拼音写词语：bǐcǐfānchuánfēixiángxìngfú()()()()2．填空：《我们的手》作者是，诗歌中写我们的手是，和。【板书设计】电线桥我们的手是船小鸟（……）【第二课时】一、目标导学　1．回忆我们的手是什么？2．读自己喜欢的小节。二、自主学习4/4（一）出示自学提纲。1．为什么我们的手是电线，桥，船，小鸟？（结合“金钥匙”换一

4、种说法理解）练习用“是”说比喻句。2．我们的手是电线、桥、船、小鸟，那么手的神通广大的本领到底是什么呢？（传递美好的感情）3．有感情朗读诗歌，背诵诗歌。（二）学生根据自学提纲自学。三、合作探究1．发挥集体智慧，小组合作解决学习中的疑问。（1）指名读第一小节，其他同学思考：我们的手是什么？（电线）（2）现在，我们依靠集体的力量，讨论：为什么说我们的手是电线？　每位同学说时，其他同学认真听，做出评价。小组汇报。（3）（出示第一句）“我们的手，是电线。”齐读这句话。谁能把加点的字换掉，句子意思不变？（像）由此看来，这也是比喻句。（出示课后的“金钥匙”。）（4）这一小节，同学们学得真认

5、真。老师相信，通过有感情的读，大家会体会得更好。指名读，美读。让读的学生自己或其他学生谈谈读的怎么样？好在哪里？2．学习第二节。（1）指名读。思考：我们的手是什么？（桥）（2）为什么这样比喻？让学生发表自己的见解。（3）你们能把自己的体会读出来吗？指名读。比赛读。3．学习第三节、第四节。（1）自由读第三、四节。边读边思考：我们的手是什么？（2）齐读。（3）有感情的朗读。4．体会情感（1）指名有感情的朗读。我们的手是电线、桥、船、小鸟，那么手的神通广大的本领到底是什么呢？（传递美好的感情）（2）背诵自己喜欢的小节，指名展示。四、拓展延伸我们的手还会是什么？（师生互动）当你握住我的

6、手，我们的手是什么？伸出你们的手，互相握一握吧，说说你们的手是什么？学生仿写诗歌。（总结）同学们说得好极了。最美好的4/4时刻，是心贴心的时刻，是手拉手的时刻。人们心手相连，会使整个世界变得更加美好。愿我们能将人们美好的感情传递。五、堂清检测：1．在括号里填合适的词语。传递（）（）的心灵传递（）（）的心灵2．我们的手还会是什么？仿照课文，再写一段。3．填表示人体器官的词并组成成语。（选做题）扬（）吐气（）花怒放垂（）丧气（）红（）赤（）瞪（）呆（）舞（）蹈【板书设计】我们的手是电线----像电线桥船小鸟4/4