小班语言我们的手教案反思.doc

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1、小班语言，我们的手教学案例反思小班语言我们的手工教学案例反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道你有两只手，可以做很多事情，增强与老师的情感沟通，适合幼儿园老师上小班。语言活动课，请参阅我们的手册。活动目标：1.知道你有两只手，可以做很多事情。2.加强与老师的情感沟通。3.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。4.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。5.愿意清楚明确地沟通和表达自己的想法。活动准备：轻松的气氛，一个手提包娃娃活动程序：首先是报价1.呈现娃娃孩子们：大家好

2、。我的名字是丁丁，我很高兴见到你。你喜欢我吗？第二，谈论它你知道为什么我的小手会移动吗？事实证明老师的手在帮助我。请举手让我看看。2.小手里面有什么？3.小手可以做什么？第三，比一个比例1，老师和孩子比一个人，与同龄人相比，看谁的大，谁的小。2，触摸它老师闭上眼睛，摸了摸每个孩子的手，闻着它，亲吻着他。3，找个样子孩子的手被隐藏起来，老师走过去拍了拍小孩的手，找到了一只小手。4，抱抱老师们一个接一个地抱着孩子，亲吻孩子们，说：收藏的力量真的很大。第四，游戏：宝宝正在为这位大朋友做点什么。活动反映：小班的注

3、意力较短，持续时间短于小班，所以引用非常重要。成功的报价可以使课堂更有效。本课程以小动物玩偶的形式开始，它是孩子生活中的密切接触伙伴。孩子的注意力很快被吸引并逐渐引入下一个环节。第二部分，让我们谈谈它，用一个简单的问题：你知道为什么我的小手会移动，让小孩子想一想，有些孩子只是用眼睛看着它，他们没有积极地与每个人交流另外，有些孩子会跟着他们自己的猜测就在旁边，但是大多数父母会和他们的孩子讨论并引导他说老师饿了并帮助他。有些家长直接向孩子提出了正确答案。反思：老师应该提前询问量。直接给孩子一个正确的答案，你需

4、要引导他让他猜测并思考它。这对幼儿的发展会更好。在下一步中，老师通过小手引导孩子的是什么？与大朋友和孩子相比，触摸自己的双手，然后通过简单的游戏找到它们，让孩子和他们的小手取得联系。之后，老师可以添加一个正常的手指游戏，可以巩固和锻炼宝宝手指的灵活性，这样宝宝就知道他的小手更有能力了。例如，让孩子有机会锻炼，让他们的小手为大朋友做点什么，为他们提供再次联系的机会，但他们可以拥抱，触摸大朋友的脸，玩游戏和大朋友一起等待。活动的延伸：老师可以做一个小手，我们必须保护我们的小手，并知道一些简单的方法来保护小手。