小班语言《雪花》教案反思.doc

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1、小班语言《雪花》小班语言《雪花》教学案例反思主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解故事内容,学习故事中的简单对话,通过故事了解雪的相关特征,启发有兴趣探索自然现象,适合幼儿园教师参加小班语言活动课,看看《雪花》课程计划。活动目标:1.理解故事的内容,学习故事中的简单对话。2.通过故事了解雪的相关特征,激发对探索自然现象的兴趣。3.通过语言表达和行动的结合,感受故事的孩子般的品味。4.可以分析故事,培养想象力。5.理解故事的意义和哲学。活动准备:1.儿童书15-182.挂图《雪花》活动程序:首先,品尝味道,区分盐,

2、糖和雪的特征。老师(显示一小勺糖):小勺子里的东西是什么颜色的?这是什么?老师(显示一小勺盐):这是什么白色的东西?味道是什么?老师:糖是白色的,盐是白色的,雪是白色的。(这篇文章剪掉了小雪花。)有一个关于小动物的故事,它们不知道哪个是盐,哪个是糖,就是雪花,并且产生很多噪音。玩笑。我们来看看节目吧!其次,欣赏故事表演,学习故事中的对话(1)儿童表演故事的第一部分《雪花》.(从一开始到小猫说这是盐。)老师:什么在天空漂浮?老师:这只小灰狗说的是什么?(请重复个别儿童或团体的小灰狗的话。)老师:你觉得这只小猫怎么想?它说什么?师:为什

3、么小灰狗说糖,小猫说盐?(2)下半年孩子的表演故事《雪花》。老师:是盐还是糖?小灰狗和小猫吵架。这时,谁来了?老师:老母鸡是怎么做到的?你说什么?让个别孩子玩老母鸡并模仿老母鸡的动作和语言。第三,完成故事并讲述故事。老师:这个故事有趣吗?它的主题是什么?老师:你喜欢这个故事吗?我们一起玩一只小灰狗。小猫,老母鸡。就像刚出生的兄弟姐妹一样,水流出去学习他们的谈话方式,好吗?活动反映:今天的语言活动《雪花》是一个非常有趣的故事。我在活动开始时开始制作动画。孩子们可以认真地听。整个故事内容基本上可以理解孩子们。在角色扮演中,孩子们参与的热

4、情。它们也非常高,而且在不知情的情况下活动仍然很顺利。只是对于雪的一些特征,孩子们仍然不是很清楚。有些孩子认为雪是臭的。不幸的是,这里没有下雪。孩子们不可能吃自己的食物。通过我的描述我知道雪,但是幼儿并不真正理解。

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