愚公移山 (2).docx

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1、愚公移山【教学目标】1．知识与能力目标：（1）识记、掌握文中生字词的注音。（2）识记、掌握文中生字词释义。（3）了解文章的背景信息。2．过程与方法目标：运用自主、合作、探究的方法，增强对语言的理解和感悟能力。3．情感态度与价值观目标：理解人类征服自然的强烈愿望，培养心志坚毅的精神和敢于挑战困难、战胜困难的精神。【教学重难点】1．识记、掌握文中生字词的注音。2．识记、掌握文中生字词的释义。3．理解人类征服自然的愿望、信心和毅力。【教学准备】1．教师准备：多媒体课件，图片素材。2．学生准备：课本。【教学过程】一、导入（1）教师带领学生回忆上节课的知识，并提问抽查

2、学生的掌握情况。（2）检查学生对本节课的预习情况。（3）提出问题：面对荆棘坎坷，我们应该采取什么样的态度呢？二、朗读文章，整体感知体悟情感语言（1）让学生熟悉课文，体验课文的语感和人物的情感，并且把不会读或读不准的字音注到课本上。（2）教师带领学生，细读课文，并结合学生掌握情况对重点字词进行讲解。（3）教师将本课的重点问题写在黑板上，带着学生回顾文章，感受文章。三、课堂小结（1）通过小组竞争的形式，讨论愚公移山故事所蕴含的哲理，教师带领学生将本节课所学的知识进行归纳总结。2/2示例：①要克服困难，就必须下定决心，成功终会属于坚持不懈者。②做任何事。都要有坚定

3、的信念，要有恒心和毅力。③事物是相对的，例如大小、多少，都可以向自己的对立面转化，成功、失败亦如此。（2）学生对于自己在本节课中所学的知识，进行归纳总结。（3）总结后设问：通过这节课的学习，你有什么收获？【作业布置】1．抄写生字新词。2．这篇课文写了件什么事？蕴含着一个怎样的哲理？3．有人说，愚公精神就是苦干精神，仅有苦干是远远不够的，苦干加巧干才等于成功。你如何评价这种观点，写一段话阐明你的观点。2/2