《愚公移山》学案2

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1、《愚公移山》学案一、学习目标:知识目标:了解《列子》及其作者,积累文言文重要的实词、虚词。能力目标:把握愚公这一人物形象,体会对比、衬托手法的表达效果。情感目标:感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。二、学习重点:把握愚公形象,感受愚公精神。三、学法指导:朗读法、研讨法、表演法四、学习过程:(一)、课前预习导学:《愚公移山》一文着重塑造了愚公的形象,通过愚公移山的成功,反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力,也说明了要克服困难就必须下定决心,坚持奋斗的道理。毛泽东同志曾经用这个故事教育全党:只要能团结全国人民大众和我们一齐奋斗,就一定能夺取革命的胜利。作家作品简介:《愚公移山

2、》选自《列子·汤问》,《列子》这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。本文是古代寓言中的名篇,有比较完整的故事情节,又带有神话色彩,历来脍炙人口。列子,名寇,又名御寇,郑国人,战国前期道家代表人物之一。预习自测:等级分为:优秀(全对)良好(错一至三个)一般(错三个以下)1、给下列汉字注音:太行()万仞()惩()塞()箕畚()()荷()孀()龀()叟()匮()亡()厝()雍()2、解释下列词语:河阳之北:()年且九十:()出入之迂:()杂然:()如太行、王屋何:()始一反焉:()汝之不惠:()始龀()何苦而不平:()惧其不已:()()无陇断焉()惩山北之塞()3、翻译下列句子:惩山北之塞,出入

3、之迂也:3以君之力,曾不能损魁父之丘,且焉置土石?:且焉置土石:箕畚运于渤海之尾:寒暑易节,始一反焉:甚矣,汝之不惠:汝心之固,固不可彻:子子孙孙无穷匮也:4、指出下列通假字:始一反焉:()甚矣,汝之不惠()河曲智臾亡以应()一厝朔东()5、根据课文内容填空:愚公移山的原因是:()愚公移山的目标是:()愚公坚信山能搬走的原因是:()二、感知课文:1、分角色朗读课文,并思考以下问题:(1)愚公决心移山要克服哪些困难?(2)其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?”与河曲智臾说的“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”两句话意思相近,语气上有什么不同?(3

4、)、文章中两个人物的名字,以“愚公”和“智臾”对举,有什么深意?(4)本文以神话结尾,有什么作用?三、拓展提高:新闻资料:愚公旧梦今终圆:赵公文是济源市记者协会秘书长,他对济邵公路开通前后山区的变化感受最深:“我1986年离开邵原镇,在这之前,从邵原镇到市区只有一条弯弯曲曲的山路,每次到县里开会都要在山上走100多里。村民养些猪、羊也卖不出去,贫穷落后是自然的。”1987年,济邵公路修成。1997年、2000年,济邵公路两次大修,扩整路面,济源西部的几个乡镇彻底告别了交通闭塞的落后状况。山门开了带来新观念3:程家的农家小院就是专为配合旅游而新建的家庭旅馆,像这样的小院在愚公村有10多家,小院

5、全为两层小楼,按旅馆设计房间,每家可入住二三十人。程建玲给记者算了一笔账,丈夫去年10月买了一辆面包车,专门从市里拉一些来旅游的人,今年五一她家毛收入5000多元,而去年净赚了两万多元。“现在不用种地,也不用出门,钱就赚了。”“路通了,外边来的人多了,山里产的东西能运出去了,怎能不富?”张安的话更为简练。他的话颇有“高度”:“关键还在路。愚公为什么要移山,就是想打开向外的通道。除艰苦奋斗外,愚公精神还包括开放、向外的精神,这几年,村民的观念新了,村里的变化明显大了。”1、愚公村的现代生活给我们哪些启示?2、创新想象:参考题目:假如我是当代愚公假如我是当代智叟3、辩论:正方:愚公不愚反方:愚公

6、真愚4、仿写:按照“愚公不愚”的形式再仿写几个短语。四、我的收获:把你学习本课的收获写在下面:3

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