安徒生公园_教案1.doc

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1、安徒生公园【教学目标】1．知识与技能：认识本课9个生字，会正确书写10个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。2．过程与方法：继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。通过阅读，搜集整理材料使学生进一步的了解安徒生。3．情感态度与价值观：通过学习，查找资料使学生深入了解安徒生这个人，激发学生对安徒生的情感。【教学重难点】通过阅读，搜集整理材料使学生进一步的了解安徒生。并对安徒生其他作品产生兴趣，从而去阅读。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】（一）激发兴趣，导入新课师：同学们，我们前面学习了几篇安徒生童话大师的作品，我们都由衷的敬仰他，他为世

2、界人民留下了不朽的精神财富。为了纪念他，人们在他的故乡欧登塞，建了一个美丽的公园《安徒生公园》同学们想不想知道小公园到底是什么样的？请同学们打开书。（二）初读课文，自学生字1．学生自由读文。2．出示生词，指名读，开火车读。3．用各种形式理解文中词语。如：“疏疏落落”、“幻想”、“描绘”等词语。4．检查读文情况：教师指名学生按自然段读课文，听者可以习惯性地进行评价。（三）记忆字形，指导书写3/31．认读本课生字卡片，组词，并说句子。2．小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。3．学生独立描红书写。教给学生识字的方法，培养自主识字的能力，并培养良好的书写习惯。【第二课时】一、回忆上

3、节课学习的内容上节课我们一起走进了美丽的安徒生公园，这节课我们将继续来到公园的小河边、枫树下、花丛旁，再来寻找安徒生的足迹，并享受安徒生带给我们的丰厚的精神财富。二、品析课文，走进安徒生的世界（一）课件出示品读课文学习提示：围绕“安徒生公园的美丽景象唤起了你的哪些记忆？”这个问题，联系上节课在课文里勾画的语句和你读过的安徒生作品说一说。1．由“洁白的天鹅在水上浮游，后面往往跟随着一群它们的儿女。小天鹅是毛茸茸的灰色，正像安徒生童话里所描绘的‘丑小鸭’”想到《丑小鸭》。课件展示《丑小鸭》内容片段：“可怜的丑小鸭伤心极了，只好离开了自己的家，漫无目的地向前走。‘天哪！’它惊叫着，

4、‘原来我不是灰色的丑小鸭，我是一只白天鹅！’这时，它感到天空从来没有这样蓝，世界从来没有这样美。”2．关于“马头鱼身的铜雕”问题，学生根据自己课下查找到的资料，介绍这个神奇的神话传说。3．看到“野天鹅的雕塑”想到《野天鹅》的故事。借助课件简单介绍野天鹅的故事内容。4．看到“从这条小河挖下去，挖下去，挖得那样深，挖到地球的另一面，那里有一个美丽的国度，就是中国。”想到讲述发生在中国的《夜莺》的故事。（二）激发学生想象：安徒生公园里还会有什么景物？都唤起了你的哪些想象？课件出示：1．公园里可能会有小美人鱼的雕像，使我想到《海的女儿》中美丽善良的小公主对美好情感的向往。2．公园草地

5、上盛开的雏菊和铃兰花，使我想到了《小意达的花儿》。3．看到小河，仿佛看到了《拇指姑娘》里被睡莲托着的小姑娘顺水漂流。4．公园里可能会有一个红鞋子的雕塑，使我想到了《红舞鞋》里的珈伦。5．学生结合资料可能会谈公园及周围的雕塑作品。三、小导游3/3如果你是这个小公园的导游，你会对游客介绍哪些内容？四、拓展练习，了解安徒生的丰富人生（一）通过各种方式查阅安徒生在其他方面的成就。（剪纸、旅行、对各类题材作品的涉猎）（二）课下阅读更多安徒生的童话作品。给同学讲一讲你知道的安徒生的故事。【板书设计】《安徒生公园》小河树木天鹅铜像3/3