动物怎样运动_教案1.doc

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1、动物怎样运动【教学目标】1．认识动物运动方式的多样性。2．通过观察，了解猫、狗和蜗牛等动物的运动特点。3．能想办法解决在观察活动中遇到的问题。4．能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。5．想知道、爱提问、愿意合作与交流。【教学重难点】重点：观察猫、狗和蜗牛等动物的运动特点。难点：认识动物运动方式的多样性。【教学准备】1．影像资料：多种动物的运动方式。2．提供观察对象：猫和狗各一只，每小组蜗牛一只。盘子、墨水、放大镜、条形透明玻璃片等。3．课前勘测空地一块。【教学过程】（一）引入1．在前面的两课的学习当中，我们学习了动物的生活环境、食物等，那么动物要生存、要生活，还

2、必须要干什么呢？（运动）2．如果不运动的话，它们就没有食物吃，就没有水喝，所以动物要运动。今天我们就来学习研究动物是怎样运动的？（板书课题：动物怎样运动）（二）认识各种动物运动方式1．最好选用动态影像资料观察，教师播放各种各样的动物运动资料。2．学生交流、汇报：影片中的各种动物是怎样运动的？预设：腹部贴在地面上的，用腿走的，奔跑的……3．教师引导概括：爬行、行走、奔跑、跳跃、飞行、游泳等。4．为什么不同的动物运动方式各不相同呢？它们各自的运动方式和什么有关？学生分组讨论。2/25．小结：各种动物都有不同的运动方式，它们的运动方式与它们生活的环境密切相关。（三）观察猫

3、和狗的运动方式1．猫或狗在行走、奔跑时四条腿的移动有什么特点？你仔细观察过吗？教师引导学生观察猫和狗的运动。2．学生边观察边记录，并汇报各组的观察结果。（四）观察蜗牛的运动方式1．蜗牛没有像猫或狗一样的腿，它是怎样运动的呢？2．学生观察蜗牛的运动，并记录、汇报观察结果。（五）拓展延伸我们认识了爬行、行走、奔跑、跳跃等运动方式。你知道动物还有哪些运动方式吗？【板书设计】动物怎样运动动物的运动方式：爬行、行走、奔跑、跳跃、飞行、游泳等1．猫和狗的运动特点：左前、右后、右前、左后2．蜗牛的运动：腹足【教学反思】1．静态的动物运动图片不利于学生的观察。教材的图片，有条件的话

4、最好选用动态性的影像资料，效果更直观，更能激发学生的探究热情。2．猫或狗的运动观察在室外进行，课前需勘测一块面积较大的空地。组织教学尤为重要，既不能使被观察动物受到惊吓，也要防止学生的注意力转移。（有条件的地方也可以在课前到僻静的场所，拍摄下猫或狗行走或奔跑的录像，然后再在课堂上播放来教学）蜗牛的运动观察在室内进行，可将蜗牛放在长条形透明的玻璃片上，从背面观察蜗牛的运动。3．在观察中，教师要鼓励学生想办法解决不易观察到的现象，一定要避免学生用经验或想象作解释。要教他们记录事实，用事实来说话。2/2