动物怎样过冬_教案1.doc

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1、动物怎样过冬【教学目标】1．通过多层次的观察与提问，学生能够认识季节变化对动物的影响。2．通过比较分类，学生知道动物对环境的不同适应方式。3．体会动物与环境之间的相互关系，感受生命的丰富多彩，爱护大自然，爱护小动物。【教学重难点】重点：了解动物对环境的适应方式。难点：青蛙、蚂蚁过冬方式的相同与不同。【教学准备】课前搜集有关动物过冬的资料、课件、动物卡片（蚯蚓、蚂蚁、青蛙、蛇、燕子、喜鹊、杜鹃、大雁、黄鹂、刺猬、蝙蝠、熊、狐狸等）。【教学过程】（一）故事激趣，搭桥引线“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天气寒冷）“大家想一想，冬

2、天人们是怎样过冬的？”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）人们有这么多的好办法过冬，那么小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？它们的过冬方式一样不一样呢？今天，我们就一起来走进奇妙的动物世界，去研究一下动物怎样过冬。（板书课题）现在请同学们打开课本，先自己默读一遍趣味阅读《小蚂蚁找朋友》。我们一起来看一看一共讲述了几种小动物的过冬方式。1．学习第1个图。（1）出示课本插图。5/5（2）理解：早晨，小蚂蚁来到树林里，它发现树林里有什么变化？（满地是落叶。）从这些变化中你感觉到了什么？（秋天到了，很多朋友不见了。）2．学

3、习第2、3图。（1）出示课本插图。（2）理解：这几节告诉了我们哪些动物准备过冬的情景？从哪里知道的？（燕子、杜鹃、黄鹂、喜鹊准备过冬的情景，从蚂蚁和喜鹊的对话中知道的。）（3）“这儿”指哪儿？（当地，现在生活的地方）介绍候鸟和留鸟。3．学习第4、5图。（1）出示课本插图。（2）小蚂蚁来到哪里？碰到谁？通过谈话知道了什么？（基础较好的学生可以连起来说一说）（3）联系上下图理解冬眠：睡在洞里不吃不动。你知道还有哪些动物也是冬眠的。4．学习第6图。（1）出示课本插图。（2）思考：小蚂蚁准备怎样过冬？（3）联系比较：蚂蚁、青蛙在洞里过冬有

4、什么不同？（蚂蚁在洞里过冬，但不是冬眠，要活动还要吃的，所以要准备过冬的粮食。）（二）搜集材料，自主探索5/51．其他动物是怎样过冬的呢？课前大家一定搜集了很多这方面的资料，现在请与大家一起交流一下吧。（生全班交流，同时询问你是怎样知道的？比如是通过上网了解、查阅图书、询问长辈、观察、实验等等方式。）上网了解、查阅图书、询问长辈、观察、实验等等都是我们常用的搜集资料的途径，我们在学习科学课的时候要经常用到。2．还有很多同学没有说，你可能知道的更多，还想说吗？请在小组能交流吧。（生小组内交流）（三）总结归纳，探索规律过渡：刚才同学们

5、都介绍了自己知道的动物过冬的方式，我们一起来看看。动物过冬的方式一样吗？可以分成几种呢？这个问题就交给你们小组来解决好不好。你们可以先把你们知道在小组内交流一下，然后再进行分类。请看要求：1．讨论时间：5分钟。2．合作中要分工明确，由小组长主持，大家发言，由记录员简单记录。由各组的汇报员汇报你们的研究成果。3．讨论时注意不要大声喧哗，讨论只限本组听到。汇报、交流。（各组派汇报员汇报讨论结果）（3分钟）4．小结：动物的过冬方式，板书：（1）冬眠：熊、青蛙、蝙蝠、蛇、刺猬……（2）备粮：蚂蚁、蜜蜂……（3）南飞：燕子、大雁、丹顶鹤……

6、（4）换毛：猫、狐狸、兔子……5．其实除了这些，也有松鼠、野兔既换毛又备粮的。也有一些昆虫如螳螂、蝗虫产卵过冬，还有苍蝇、蚊子躲在安全地方过冬的。“假如这些动物不想办法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死）“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（保护自己生存，适应季节的变化）“动物过冬时我们该怎么做呢？”6．总结。物竞天择，适者生存。每个物种的存活和延续都有它的独特之道，我们除了敬畏这些动物们高超的适应能力之外，更应该明白动物是人类的好朋友。我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造一个良好的生存空间。5/5（四）变式练习，巩固深化过

7、渡：好，接下来，我要考考大家，我们将进入游戏天地。1．师出示动物卡片，小组长根据过冬方式粘贴在黑板上。2．师出示动物图片，要求学生抢答过冬方式，谁最先抢答而且正确可以奖励一张动物卡片。3．将动物名称填在合适的圆圈内。4．观看视频《动物怎样过冬》。（五）自我评价，拓展升华1．采访同学，谈一谈你本节课觉得开心吗？你有什么收获？2．其实，关于动物过冬有很多的趣事呢！请大家上网查找。3．关于动物过冬，你还想探索哪些问题？下课后可记录在你的问题银行中。希望你们带着这些问题去查阅《十万个为什么》、《动物之谜》、《动物故事集》，它们会带你走进更

8、加神奇的动物天地！同学们，科学无止境，探索无止境，送给大家两句名言。我相信只要你们像今天这样积极动脑，认真去学科学、做科学，未来的科学家一会在你们中间！【板书设计】动物怎样过冬冬眠：熊、青蛙、蝙蝠、蛇、刺猬……备粮：蚂蚁、蜜蜂……南飞：燕子、大雁、