动物怎样繁殖后代_教案1.doc

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1、动物怎样繁殖后代课时安排1课时教学目标知识能力知道在自然条件下，绝大多数的动物的繁殖方式是有性繁殖，即经过雌雄两性的结合。知道两种基本的繁殖方式，即胎生和卵生。知道动物的繁殖方式是丰富多彩的。了解一些动物的特殊繁殖方式。过程方法学会搜集、分析、整理信息。能够根据确定的标准进行分类情感态度价值观产生对动物的关爱之情。加深对动物世界的兴趣。教学重点知道在自然条件下，绝大多数的动物的繁殖方式是有性繁殖，即经过雌雄两性的结合。知道两种基本的繁殖方式，即胎生和卵生。知道动物的繁殖方式是丰富多彩的。了解一些动物的特殊繁殖方式

2、教学难点知道在自然条件下，绝大多数的动物的繁殖方式是有性繁殖，即经过雌雄两性的结合。知道两种基本的繁殖方式，即胎生和卵生。教学准备植物的根、茎、叶、花盆、泥土、多媒体课件。教学过程3/3回顾和解释一、集中话题1．提问：小明家有一只很可爱的小狗，希望它可以生一只更可爱的小狗，可他应该怎么做呢？2．揭题：（板书课题） 　二、探索和调查1．学生讨论交流，教师相机板书。2．提问：是不是动物的繁殖方式都和小狗一样呢？3．组织学生阅读书上的资料。4．谈话：看完刚才的内容，你有什么想法？5．学生思考、汇报。教师择要板书。6．小

3、结动物繁殖方式及其区别。7．组织学生用彩笔将书上的动物按不同的繁殖方式进行分类，汇报交流评议各组的想法。8．提问：动物的繁殖过程中还有哪些特殊的例子呢？9．播放相关视频资料。10.提问：看完刚才的内容，你有什么想法？师相机进行板书，并补充无性繁殖的内容。以利用营养繁殖的方式来繁殖，你打算选择培育什么植物？它可以采用什么方法来繁殖？11．学生栽种植物，教师巡视，适当指导。12．繁殖的内容。13．提问：通过今天的学习，你有什么收获？有没有产生新的问题呢？14．课后继续研究动物繁殖的内容，办一份小报。由生活中的情景引发

4、学生的学习兴趣。       学会搜集、分析、整理信息。知道绝大多数的动物的繁殖方式是有性繁殖。知道两种基本的繁殖方式，即胎生和卵生。能够根据确定的标准进行分类。了解一些动物的特殊繁殖方式。 总结本课所学，激励学生课后继续实验活动。3/3板书设计动物怎样繁殖后代胎生卵生教学反思说明：为了方便大家交流，教后反思、随笔或生成等以短文形式上传于个人工作室和协作组。3/3