2、动物怎样繁殖后代

《2、动物怎样繁殖后代》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题2、动物怎样繁殖后代（1）课时安排2课时教学目标科学探究1、了解一些动物的特殊繁殖方式，知道动物的繁殖方式具有多样性。 科学知识1、知道在自然条件下，大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖，即经过雌雄两性的结合繁殖。 情感、态度与价值观学习有毅力，愿意参与中长期科学探究活动；教学重点知道动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。教学难点收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息。教具准备多媒体课件、收集有关动物繁殖的资料第一课时教学过程教学环节教师活动二次备课导入新课一、集中话题 1、提问：小明家有一只很可爱的小狗，希望它可以生一只更可爱的小狗，可他应该怎么做呢？ 2、揭题：（板书课题） 学

2、习新课二、探索和调查 1、学生讨论交流，教师相机板书。 2、提问：是不是动物的繁殖方式都和小狗一样呢？ 组织学生阅读书上的资料。 3、谈话：看完刚才的内容，你有什么想法？ 4、学生思考、汇报。教师择要板书。 5、小结动物繁殖方式及其区别。 6、组织学生用彩笔将书上的动物按不同的繁殖方式进行分类，汇报交流评议各组的想法。 7、提问：动物的繁殖过程中还有哪些特殊的例子呢？ 播放相关视频资料。 8、提问：看完刚才的内容，你有什么想法？ 三、回顾和解释 1、提问：通过今天的学习，你有什么收获？有没有产生新的问题呢？ 2、继续研究动物繁殖的内容，办一份小报。作业设计完成动物繁殖小报板书设计2、

3、动物怎样繁殖后代(1)扩大物种——繁衍后代卵生方式胎生无性繁殖教学反思课题2、动物怎样繁殖后代（2）课时安排2课时教学目标科学探究1、了解一些动物的特殊繁殖方式，知道动物的繁殖方式具有多样性。 2、意识到人与自然要和谐相处，树立爱护动物的意识。科学知识1、知道在自然条件下，大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖，即经过雌雄两性的结合繁殖。 2、知道动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。情感、态度与价值观学习有毅力，愿意参与中长期科学探究活动；教学重点知道动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。教学难点收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息。教具准备多媒体课件、收集有关动物繁殖的资料（第二课时

4、）教学过程教学环节教师活动二次备课学习新课一、揭示课题 1、同学们，通过上节课的学习，你一定有不少的收获吧！愿意与大家一起分享吗？ 同学们对繁殖方式有了一定的了解，今天我们就一起来研究动物是怎样繁殖后代的。（板书课题：动物怎样繁殖后代） 二、了解动物雌雄的辨别方法 1、老师带来一些动物图片，请大家一起来欣赏。（出示成双成对的动物图片）从这些图片中大家有什么发现呢？你知道这其中的原因吗？（学生交流汇报） 2、其实，动物“夫妻”间也是有感情的，请大家读一读课本30页有关天鹅的故事，说说你有什么感受？（学生自主发言） 三、了解动物的主要繁殖方式——胎生和卵生 1、在我们的生命当中，就是因为

5、有了这些动物的存在，才使得我们人类在这个美丽的星球上不再孤单；就是因为它们一代代的繁衍，我们才能看到如此生动的世界。那你知道下面这些动物是怎样繁殖的吗？ 2、师生共同总结：像鱼和鸡等动物那样的产卵或下蛋的繁殖方式叫卵生；像马和猫等哺乳动物那样直接生小动物的繁殖方式叫胎生。 3、大家还知道哪些动物是胎生的？哪些是卵生的？ 4、胎生和卵生是动物的两种最基本的繁殖方式，它们之间有哪些相似和不同之处呢？请同学们带着这个问题再一起来看几组图片。 5、说说胎生和卵生有哪些相似和不同之处呢？6、胎生和卵生的动物都要通过雌雄结合才能产生后代。它们的不同之处主要是卵生的动物受精卵在母亲体外孵化；胎生的

6、动物受精卵在母亲体内孵化。 三、认识一些有趣的动物繁殖方式 是不是所有的动物都是用胎生或卵生的方式来繁殖后代呢？ 四、认识动物是怎样哺育后代的 五、拓展延伸 展示自己的小报，全班交流。 作业设计完成书后的练习题板书设计2、动物怎样繁殖后代(2)卵生 ：鱼、鸡、蛇、乌龟等繁殖方式                       胎生 ：马、猫、狗、猪等 教学反思