它是怎样运动的_教案1.doc

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1、它是怎样运动的【教学目标】（一）科学知识：1．知道描述物体的运动需要知道物体的位置、运动的方向和快慢。2．了解物体的运动方式可分为平动和转动两类。3．了解槭树种子为什么能飘落到离母树很远的地方。（二）科学探究：1．能正确描述物体的运动。2．通过用轮子模仿其他物体的运动，了解物体的运动方式。3．用纸飞翼探究槭树种子传播的秘密。（三）情感、态度、价值观：1．感受科技的先进，激发民族自豪之情。2．愿意与同学合作与交流。【教学重难点】1．能正确描述物体的运动，了解物体的运动方式2．用纸飞翼探究槭树种子传播的秘密。【教学准备】课件或图片、橡皮筋、轮子、（悠悠球）纸。【教学过程】（一）教学导入组

2、织学生观看一段神舟5号发射升空后的录像，地面控制中心对飞船位置、速度、方向的了解情况。然后可以简单介绍神舟6号在这方面的情况。用教材的导入语引导学生进入下环节的学习。（二）活动：小汽车是怎样运动的1．学生读图，了解图中信息。图中包含的信息包括方向，出租车行驶路线、路标、时间指示、房子等参照物。2．学生思考并试着自行描述：从哪些方面来描述出租车的运动情况，怎样描述？3．2/2组织学生描述出租车的运动，注意教学的组织，强调倾听他人的意见和建议。可以要求学生评价他人的描述。出租车的运动情况：3点出租车位于路标10千米处，往东北方向行驶；3：30到达路标20千米处，此段10千米用时30分钟，

3、速度较慢；然后向东行驶，3：45行驶至路标30千米处，此段10千米用时15分钟，速度较快；然后在路旁一座红色房顶的屋子处转弯向南行驶，4：00行驶至路标40千米处，此段和第二路段速度相同。4．师生共同小结：描述物体的运动需要知道物体的位置、运动的方向和快慢。（三）活动：用轮子模仿其他物体的运动学生在生活中还看到过很多物体的运动，它们又是怎样运动的呢，让学生用轮子模仿这些物体的运动，归纳出它们不同的运动方式。1．学生两人一组进行，一个用轮子模仿上面物体的运动，另一个在纸上可以用文字或图画来记录轮子的运动路线。当学生小组合作模仿物体的运动方式时，教师适时指导。2．学生汇报探究结果。教师鼓

4、励学生大胆说出自己小组的探究结果，请学生上台用悠悠球模拟物体的运动，然后给物体的运动方式起名，也可以用笔画出物体的运动方式。教师适时板书。教师介绍：物体的运动方式有平动和转动两种。讲述：摆动属于振动，振动又属于平动这是因为摆动和振动都是物体在来回或上下移动，因此可以看作平动。（四）拓展：槭树种子会怎样运动由于槭树的种子具有双翅，像长了翅膀的鸟，故而能将其中的种子带向远方。安排学生课后制作纸飞机进行探究。【教学反思】快乐的教学手段能使课堂真正的活起来，让学生有开放的思维空间，让其在听一听，猜一猜，玩一玩的过程中学到知识，感悟知识，运用知识。2/2