语文人教版四年级上册《卡罗纳》教学反思.docx

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1、《卡罗纳》教学反思郑娟执教完毕，教师往往再回过头来静心沉思。若能及早的发现教学设计上出现哪些问题、教学风格是否有突破、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累计经验，而这就是教学反思的益处。《卡罗纳》是人教版四年级上册的一篇略读课文，选自《爱的教育》这本书.本文讲述的是小男孩卡罗纳遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他,热情地安慰他,默默地关爱他.课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一个特殊的日子,从他承受的巨大悲痛和身边人对他的无限关爱这两方面展开来写。文章语言生动,描写细腻,字里行间透露出对

2、卡罗纳的爱,容易引起学生情感上的共鸣。在教学时有两条主线:一、描写卡罗纳万分伤心的句子。二、描写老师,同学和家长关心卡罗纳的句子.通过讲读卡罗纳的伤心句子让学生感受到此时身边人的关怀对卡罗纳来说是多么的重要。在理解的卡罗纳伤心的句子时，我让学生深入课文来体会人物的思想感情.比如:他的目光里充满着无法形容的悲哀,那神情仿佛在说:你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。学生运用感同身受的方法理解得很深刻,感受到卡罗纳的痛苦。此时卡罗纳最需要的就是身边的人对他的关爱.这部分我重点抓住人物的语言,动作,神态.比如:老师对卡罗纳的关爱你从哪些地方看出来学生

3、说:老师把卡罗纳拉到自己的胸前这个动作看出了老师把卡罗纳当作自己的孩子,给他安慰.学生能从“拉”这个细小的动作感受到老师的母亲般的关爱.还有学生也从同学的动作中感受到了他们对卡罗纳的关爱:我不知说什么才好,所以我把手放在他的肩膀上,把脸贴在他的耳朵上,给卡罗纳安慰,让他知道自己永远是他的朋友.在教学这部分时,刚开始我是有意识的让学生从动作,语言中感受爱,学生也了解了作者抓住人物的动作,语言,神态来描写的方法,相信这是本堂课学生一个很大的收获。课堂的教学设计：1.假如你是卡罗纳的同学，你想对他说些什么呢？2.关爱他人，帮助他人体现在平时的小

4、事中，请你举例说一说。情感升华，对学生进行了很好的爱的教育。当然也有许多不足的地方，这节课为了赶时间所以中间读的部分不太到位。另外，课件制作考虑不太周到。但是不管得与失,都为我以后的教学积累了很多的经验。只有知道哪里做得不够好，才知道怎么样才能做得更好！