语文人教版四年级下册乡村生活 田园风光.docx

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1、田园风光乡村生活时间：2017.4.25地点：四年级语文办公室参加人：四年级全体语文教师主备人：杜春花 教学目标知识与技能1、了解乡村田园景物特点和乡村各方面生活场景。2、会说、会写有关田园景物特点，对田园风光的感受或活动过程的见闻。3、激发学生对乡村生活的热爱与赞美。过程与方法1、学会观察，发现田园景物特点。2、在活动中学会合作，培养创新精神。情感、态度与价值观激发学生对乡村生活的热爱与赞美。教学重难点重点：会说、会写有关农村景物和生活场景，对田园风光的感受或活动过程的见闻。难点：激发城市学生对乡村生活的热爱与赞美。教学过程一、激情导入，回顾旧知。同学们，在

2、第六单元的学习中，我们一起走进了乡下人家，也参加了牧场之国，同时我们还欣赏了古人笔下的田园风光，最后我们跟随孩子们走向了田野，吹响了麦哨，那么这些课文一定在你脑海中留下了深刻的印象。哪篇课文，哪些地方给你留下了深刻的印象？师：农村的景象总会给我们留下深刻的印象，或是……，今天这节课，老师带领大家走进田园，去感受那迷人的风光。（板书：走进田园）二、话题交流，真情融汇1、播放视频，展示一段优美的田园风光，欣赏农村风光，你能用优美的词句来表述这些乡村景物吗？2、出示课件，引导学生欣赏多姿多彩的田园风光。图上都有什么？怎么表述这些景物。师：美丽的景色我们都要用语言表达

3、出来，你想说出来就能吸引大家，使大家非常想去，我们就要多运用优美的语句。（板书：语言美）3、同桌交流，小组汇报我们对乡村生活和田园景物有了一些了解，小组里讨论自己搜集到的图片和资料，交流自己的感受，可以说自己的经历、听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，可以谈谈自已的感受。说的同学要表达清楚，听的同学认真听，可以提问，可以补充。（1）以小组为单位在全班展示汇报，可展示自己搜集到的图片和资料。可以结合大屏幕上的图片进行交流。（2）小组代表交流汇报。三、快速行文，轻舟已过万重山1、师：同学们，刚才我们已经走进乡村生活，感受田园的美丽风光。在那乡间的小路上，你

4、会闻到瓜果的芳香；夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱……把自己最想写的内容写下来。可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。写的时候，把要想写的内容表达清楚，还要注意运用积累的优美词句。2、学生习作，老师巡视指导，帮助有困难的同学。3、习作完成后，教师要组织学生交流，师生一起欣赏、评价。四、总结乡下人家，无论什么时候，无论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。伴随着音乐结束《走在乡间小路上》作业设计：把习作写完整板书设计走有顺序有特点语言美进田园