语文人教版四年级下册观察香蕉.docx

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1、课题:观察香蕉授课教师：海拉尔区新桥小学刘洪岭知识与能力目标:1.学习按一定的顺序观察的方法，以及如何把事物写具体，生动，形象2.学习写自己的感受：所思所想、表达自己的见解，情感态度价值观:1.在快乐中学习，从而激发学习兴趣2.教学活动生活化教学重点把事物写具体，生动，形象教具准备香蕉若干学具准备自带一根香蕉授课班级四年一班授课时数2课时过程方法第一课时师：同学们，还记得我们学过的观察的方法吗？生：看一看，尝一尝，闻一闻等。师：今天，我们要好好地观察香蕉，不仅仅是看，要五官开放，（板书五官开放）“察”字就有调查了解之意。好吗？

2、师：瞧，我的手上是单独的一根香蕉。你拿出自带的香蕉。先看到了它的什么？生：形状、颜色师：怎样说给没见过的人知道？生：作比较，和熟悉的事物相比较。师：那好吧，你看到的形状怎样说明？生：月牙？小船？镰刀？师：颜色呢？怎样说的生动？引导孩子们说出：成熟的香蕉身上裹了一件黄衣裳或成熟的香蕉身上涂满了月亮的金黄等；而不能简单地说香蕉是黄色的；生：师：看到的还有吗？生：汇报：还有几条棱呢！师：同学们，摸一摸那几条棱。近看时，闻到了什么味道没有？生：汇报师：光看多不过瘾！我忍不住想尝一尝了！你呢？扒开外皮，你首先看到的是什么？闻到的是什么？

3、味道和外皮的一样吗？生：（按顺序汇报看到的、闻到的）师：还不咬一口！我已经迫不及待了。生：尝一尝。师：注意，教室里出现了什么味道？生：清香？师：你能说一说你的口感吗？生：师：大家现在的心情怎样？有没有像今天这样细细地品香蕉？生：师：看一看摸一摸闻一闻尝一尝所得到的信息还不够全面。你瞧，PPT出示：1、香蕉树上成串成串生长的香蕉；2、没有成熟的香蕉是绿色的；3、我们10---20几个兄弟姐妹肩并肩，手拉手，团结向上，共同抵抗风雨，共同沐浴阳光，共同成长。4、从上到下，依次是雌性花，中性花，雄性花，雌性花能结果，中性花有的能结果，

4、雄性花是不能结果的。有一点告诉你香蕉是不需要授粉的，它属于无性繁殖，有些野生的二倍体能形成种子，形成的种子成熟后都很难发芽的。5、上帝赐予的智慧之果古印度和波斯民间认为，金色的香蕉果实乃是“上苍赐予人类的保健佳果”。传说佛教始祖释迦牟尼由于吃了香蕉而获得智慧，香蕉因此被誉为“智慧之果”。欧洲人因为它能解除忧郁而称它为“快乐水果”，而且香蕉还是女士们钟爱的减肥佳果。生：师：关于香蕉的资料你还了解多少？生：汇报，交流（学生汇报了生活中听说的一些关于香蕉的常识：有助于消化；不能与土豆同吃；香蕉皮祛斑……）师：而我们的观察并没有结束，

5、你还想到了什么？从他们的生长状态上看：古印度和波斯民间认为它是保健佳果；被誉为“智慧之果”。欧洲人称它为“快乐之果”；香蕉还是女士们钟爱的减肥佳果。生：师：同学们，观察不仅仅是看，是“五官开放”，我说的对吗？你此时的感想如何？对今天的观察有什么看法？生：师：这些都是你的真情实感，写进作文就很宝贵了。师：好吧，刚才的过程要写具体，生动，形象，还得注意方法，就是作比较，打比方或拟人等；你的感受；环境的烘托都写一写，就是今天的获胜者。（再结合板书提出建议：老规矩，不问字，最后查字典，以保持思路贯通，一气呵成，又不打扰别人。注意语言文

6、明。板书设计观察香蕉观察五官开放看一看闻一闻摸一摸尝一尝听到的想到的……写具体生动形象作比较打比方或拟人……