语文人教版四年级下册观察习作.doc

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1、四年级下册观察习作《吹泡泡》教学设计杨林小学陆幼兰教学目的：1、培养留心观察，乐说乐写的习惯。2、学会在习作中展开丰富的想象力，巧用修辞，提高习作水平。3、能有调理的写清《吹泡泡》活动片段，真实地表达自己独特的感受。教学重点：学生能具体描述吹泡泡的动作、神态以及泡泡的样子。教学难点：学生能融入自己的感受及想象，把吹泡泡的乐趣表达出来。教学过程：一、谈话导入二、创设活动一：观察怎么吹（一）一名学生表演吹泡泡1、同学们玩过吹泡泡吗？谁愿意上来吹吹？2、其他同学的任务：擦亮眼睛留心观察，不要放过美人鱼任何一个精彩的表现。3、师生交

2、流。师：谁来说说刚才你看到了什么？美人鱼吹泡泡有哪些动作？（相机板书：动作、神态）4、着重引导美人鱼怎么“拧开”和怎么“吹”的动作，要求学生用上恰当的词语把句子表达的更具体更生动。1、刚才我们关注的是美人鱼吹泡泡的动作，请同学们用上表示先后顺序的连接词“先……接着…….然后……”把吹泡泡的整个过程说一说。（四人小组交流）2、小组代表汇报。一、创设活动二：观察泡泡的样子，引导展开合理想象（1）谁来说说看了美人鱼的表演后的感受？（有趣，美）（2）泡泡美在哪里？（颜色、大小）二、动笔写作，留住快乐（一）构思要写好吹泡泡的片段我们必

3、须想好：先写什么，接着写什么，然后些什么？（二）习作课件出示开头提示，提出习作要求。三、评习作，共同进步四、布置作业板书