语文人教版四年级上册《习作·观察日记》.doc

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1、四年级上册《观察作文》教案教学目标1．培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。2．让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。3．让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。教学重点培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。教学难点把观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。突破重难点的方法采用启发式和讨论式教学，让学生自主、合作、探究地观察，同时，让学生说说自己观察的事物的特征，及准备采用什么样的句子，来使所观察到的事物显得生动、具体。学具准备1、把学生分成8—10小组。2、老师把种好的绿豆芽（10多株，不同

2、成长天数的）分给每个小组。教学过程一、激趣导入1、猜一猜师：今天老师带来了一盒子的神秘礼物，看看谁的观察能力最强，能把它猜出来。2、学生试猜。3、师：（猜不出）看来老师给大家出难题了，就让我来揭开谜底吧！这是我七天来的劳动成果，为了让它赶快成长，我每天给它喝水，喝热水，还有定时晒太阳，功夫不负有心人，它们终于展开笑脸与大家见面了。让我们用热烈的掌声欢迎它们的到来吧！二、引导学生观察1、出现在你们面前的这些小东西是什么呢？（绿豆苗）2、你打算怎样去了解（观察）它们呢？(眼看、手摸、心想、闻一闻……)3、师：观察一种事物，还得有一定的顺序，这样向别人

3、介绍才显得有条理。（板书：顺序）你打算按怎样的顺序观察呢？（板书：上—下、前—后、远—近、左—右……）4、小结：同学们太棒了，就让我们以这样的观察顺序来观察面前的小生命吧。把你观察到的绿豆苗的特点，用语言向你的小组成员描述。（板书：特点）5、分小组观察组内的绿豆苗，并在小组内分享观察结果。（师到各小组巡视指导。）6、各小组派代表汇报。学生在汇报过程中，老师注意帮学生总结观察方法，并完成板书。（1）你发现了绿豆苗的叶子是嫩绿色的；（根、茎、叶）（2）你发现绿豆苗的茎是细长的；（颜色、形状）（3）你发现绿豆苗像一个苗条的少女。哦！太棒了！还运用了修辞

4、手法。【板书：技巧：想象、联想（比喻、拟人、排比、对比……）】7、小结（过渡）：我们四（3）班的同学不但有一双明亮的眼睛，更有一张伶俐的的小嘴，把绿豆苗的特点都描述出来了。但不知道你们是否有一双灵巧的手，把你们刚才所观察到的绿豆苗的特点写下来呢？（有）（提醒学生注意：为了让你的语句更生动，为了更好地描述绿豆苗的特点，最好按一定的顺序，展开想象、联想，运用修辞手法。）三、学生试写所观察的绿豆苗。（学生吸取前面总结的观察方法和表达方法写一写所观察到的绿豆芽。）1、老师巡视，相机指导。2、交流习作片段（师生评议）。四、了解习作要求（过渡:为了让我们所写

5、的内容成为一篇完整的文章，请同学们看习作要求。）1、出示习作内容。2、学生默读。3、你打算以怎样的形式完成本次的习作呢？（学生思考）4、学生汇报。（1）写本节课所观察到的绿豆芽；（2）写本节课发生的事；（3）写观察绿豆芽的日记。5、提示学生写日记的格式。（把这节课所发生的事以日记的形式写下来。）五、总结为了让大完成这篇习作，我决定把绿豆芽送给同学们，让你们精心栽培，继续观察，坚持写观察日记，等到开花结果，收获果实时，你的日记就可以汇成一本书，你也就成了小作家了。为了更好的了解这个世界，让我们从观察开始，让我们从习作开始吧！六、作业继续完成习作。七

6、、板书从上到下顺序从远到近……观根察特点茎颜色、形状……作叶文技巧想象、联想（比喻、拟人、排比、对比……）