语文人教版四年级下册《生命生命》导案.doc

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1、课题19生命生命 （梁平薛金标）课型新授年级四（下）课时 第二课时学习目标 　1.抓突出的标点、重点字词、关键句子体会思想感情理解课文内容,同时让学生感悟到可用这种方法理解课文;2.让生懂得该珍爱生命,好好地使用自己的生命;3．熟读课文,试着背诵部分段落。教学重点 抓突出的标点、重点字词、关键句子体会思想感情理解课文内容,同时让学生感悟到可用这种方法理解课文。教学难点抓突出的标点、重点字词、关键句子体会思想感情理解课文内容,同时让学生感悟到可用这种方法理解课文。课前准备 上好第一课时;制作好辅助教学用的ppt.教学课时数一课时媒体使用 计算机、

2、实物展台、电子白板等导学过程环节教学具体过程及重点内容学习要求学生课前准备活动复习本生字新词准备接受听写；复习本课中的三件事例，思考如何用小标题形式概括。教师提前要求布置，学生自己完成   课堂复习活动一、听写词语，小组同学之间相互检查，对照课文中词语修改错误。看哪个小组完成得又快又好。二、看老师板书看谁根据课文中的三件事补充得又快又好。同时板书：飞蛾求生瓜子生长静听心跳师统计全对率高的小组进行表扬，激发小组竞争学习积极性。再次激发小组合作学习积极性。师生共同学习交流活动一、读课文：1.齐读课题及第一自然段；2.分组读以下四个自然段。二、体会“

3、飞蛾求生”中的关键句：“它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！”1.Ppt中齐读此句；2.指导学生完成学案中第三题；3.生再带着“惊奇、震惊、赞美”的感情再读此段；4.引导：生命是求生的飞蛾。——生命脆弱；５．带着体会到的情感，再读此段。三、体会“瓜子生长”中的重点句：“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上茁壮成长……”1.生齐读此段话，再读其中没有“竟”字的这段话，认真体会“竟”的表达的思

4、想感情；2.完成学案第四题；3.再让生带着惊讶、赞美的感情读此段话；4.引导：生命是生长的瓜子。——生命力顽强。四、体会《静听心跳》中的含义深刻的句子：“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”1.生自己再读第四自然段，反复体会此句话，完成学案中的第五题；2.抽一小组学生上台展示答案，师生共同订正答案；3.齐读答案，趁热打铁，紧接着读课文末段；４.用上面的方法感悟：生命是沉稳的心跳。——珍爱生命。在以上的过程中适时完成板书：飞蛾求生——脆弱瓜子生长——顽强静听心跳——珍爱五、分小组再自由读课文，每人从课文二至五自然段中选其中自己最喜欢的一段试

5、着背诵。要求学生自己有感情地朗读重点句段，先自己体会再小组同学之间交流。看哪个小组的同学背得好。（有时间可进行；无时间便读读。）拓展活动 老师再送给大家几句关于生命的名言：1．人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。——奥斯特洛夫斯基2.生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘3.生命的意义在于奉献而不在于享受。——巴金齐读。 课后反思目标完成 问题所在 努力方向