语文人教版四年级下册《夜莺的歌声》课后练习.docx

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1、《夜莺的歌声》课后练习一、用“√”选择正确的读音。木屑（xièxuè）拧下来（nìngnǐng）蘑菇（mómé）甩一甩（shuǎisuǎi）呻吟（yīnyín）削皮（xuēxiāo）二、近义词沉寂——轻蔑——大概——觉察——反义词大概——沉寂——垂头丧气——不慌不忙——三、在括号里填上合适的词语。   （   ）的小路  （   ）的眼睛  （   ）地回答   （   ）的树林  （   ）的上衣  （   ）地微笑   （   ）的花园  （   ）的歌声  （   ）地站着四、写出下列句子的修辞方法。   1．空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（   ）   2．怎么会就剩下我

2、一个？（   ）   3．人哪？战争一开始这里就没有人了。（   ）五、读课文填空。   1．“大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。”这是课文第一自然段中的两句话，描绘了一幅（         ）的景象，这两句写景的句子突出了（         ）。   2．人呢 战争一开始这里就没有人了 小孩不慌不忙地回答 刚刚一开火 村子就着火了 大家都喊 野兽来了 野兽来了 就都跑了   （1）给第“2”段加上标点。  （2）“野兽”指的是（         ）。表达了苏联人民（         ）的情感。 （3）小孩这样回答的目的是（         ）。 3．课文中的

3、“小夜莺”指（         ）。在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了（         ），他穿着（         ），是为了（         ），在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了（         ），在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫（         ），用杜鹃叫（         ），在听到游击队的回声后，他（         ）。课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又（         ）。从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子：（         ）。 4．课文的开头与结尾描写小夜莺的内容基本相同，紧密联系，这在写法上称为（         ）。