语文人教版四年级下册《夜莺的歌声》课后练习.doc

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1、《夜莺的歌声》基础知识一、比较字形再组词。　　1．斯（）嘶（）撕（）　　2．畏（）偎（）喂（）　　3．宛（）碗（）婉（）　　4．仓（）枪（）呛（）　　5．方（）防（）防（）二、给加粗词选择合适的词义，标上序号。　　1．“挺”的意思：①笔直。②很。③量词。④撑直。　　你做得挺巧哇。（）两挺机关枪（）　　2．“穿”的意思：①破、通透。②通过。③穿着。　　穿过杂草丛生的空地。（）阳光穿过树叶。（）　　3．“新鲜”的意思：①没有变质。②没有枯萎。③经常流通，不含杂类气体。④（事物）出现不久，还不普遍，少见的。　

2、　那歌声已经没有什么新鲜的意思了。（）　　磨坊那儿的空气挺新鲜的。（）三、给加粗的词找两个近义词，画上“~~~~~”。　　1．沉寂寂静沉静沉浸寂寞　　2．凝神凝视专注出神凝结　　3．觉察发觉察觉感到观察　　4．转眼间转过眼一眨眼瞬间在眼前　能力训练一、按要求仿写句子。　　1．空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。　　这句用了拟人的手法。请写一句拟人句。　　________________________________________________________　　2．小孩有时候学夜莺唱，有时候学

3、杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去捡球果，还用脚把球果踢起来。　　这句用了排比的手法。请写一句排比句。　　________________________________________________________二、读下面的句段，联系课文内容作答。　　1．夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。　　这是文中第一次出现夜莺的歌声，这小男孩此时发出夜莺的歌声是为了____________________________________________

4、____。　　2．小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝。　　这次小男孩在________学夜莺唱，目的是________。　　3．夜莺的歌声越来越响了。　　这时，小男孩用夜莺的歌声向游击队员________。　　4．夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。　　想想，既然这歌声没有什么新鲜的意思了，那么小男孩还在学夜莺的叫声，这是为什么？把你的看法写下来。　　____________________________________

5、____________________________　　5．从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。　　这是战斗结束的第二天，小男孩在村子小路旁吹着的夜莺歌声，这叫声作用是________。　　作者以五次“夜莺的歌声”作为主线贯穿全文。目的是赞颂小男孩________的精神。　　拓展提高　　联系课文内容回答问题。　　1．这篇课文详略处理得当，详写了________这个人物发生的事，略写了________。　　2．这篇课文采用首尾照应的写法，其中结尾两个自然段和________构成首尾照应。　　3．你最佩服

6、这个小男孩哪个方面的表现？把你的看法和同学交流一下。