语文人教版四年级下册19.《生命 生命》教学设计.docx

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1、《生命生命》教案一、设计理念：生命是一个沉重的话题，不同年龄层次的人对生命的认识和感悟也是不同的。因此，学生作为学习和发展的主人，在教学过程中，应该重视情感态度与正确价值观的导向。通过学习本课，引导学生对生命的概念有一个正确的认识和积极向上的引导。二、教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。2.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。3.感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值，逐步形成积极的人生态度和正确价值观。三、教学重难点：1.教学重点：充分阅读文本，理解三个事例中蕴含的道理。感受作

2、者对生命的思考，强烈的生命意识，积极的人生态度。2.教学难点：学生能通过反复诵读，理解课文的主要内容，并结合自身的生活体验感悟人生，关爱生命。四、教学准备：多媒体课件、杏林子资料、搜集生命的名言以及关于热爱生命的故事和人物。五、教学过程：1.导入新课：（1）介绍作者杏林子的资料。同学们，上课之前，我要先给大家介绍这样一个人。在别人看来，她也许是个很不幸的人，她不能像常人那样生活走动，她的很多时光都是坐在轮椅上度过的，她的精神和肉体都受到了极大的折磨。但她却声称自己“活得很富有”，因为她拥有一个丰繁博大的精神天地，而构成这个天地的，是她对自然、对生命的感悟。她就

3、是杏林子。台湾著名女作家杏林子在１２岁时，因患“类风湿性关节炎”，全身关节大部分遭到损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。但是身残而志不废的她，凭着顽强的毅力坚持自学，成为了一名非常出色的作家。（2）游戏导入新课上课之前，我们来做个小游戏，大家愿不愿意？好，请大家双手捧胸，双眼合闭，静心感受或聆听自己的心跳，然后说说自己的感受。（是的，活着让我们感受到了生命的存在，生命就是有规律的心跳。）那生命还是什么呢？我们大家来欣赏几幅图片，请同学们欣赏完图片告诉我，生命是什么？是啊，正因为有了这多姿多彩的生命，才有了这个丰富多彩，五彩斑斓的世界。那么在台湾

4、女作家杏林子的眼里，生命又是什么呢？今天，我们来学习她以生命为主题的文章《生命  生命》。去感受她强烈的生命意识、积极的人生态度，学习她珍视生命、坚强勇敢的精神。  2.初读课文，感知内容（1）板书课题，提出疑问题目中“生命”一词，为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么?不行。是用了反复的修辞，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的呼唤。（2）朗读课文并思考：文中哪几件事引发了作者对生命的思考？（飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳） （3）谈谈你的感受这三个实例里面，你感受最深、最喜欢的是哪个例子呢？请你谈谈自己喜欢的原因。喜欢第一个事例，喜欢的是飞蛾的顽强抗争精神

5、；喜欢第二个事例，生命的价值在于奋斗，如张海迪的经历；喜欢第三个事例，联想到自己，我们应该对自己负责。作者从三个事例中引发出对生命的思考，她呼唤“生命，生命”，表达了自己强烈的生命意识和积极的人生态度，愿每个人都珍视生命，坚强勇敢，让有限的生命发挥无限的价值，让人生更有意义，更有光彩。1.精读课文，感受生命这是三件极其细小、极为普通的事情，但作者却通过这三件小事向我们传递了她对生命的感悟。下面让我们一起来仔细品读一下这三个事例，看看它们分别给了作者什么样的启发。（1）飞蛾求生让我们一起来读一读第一个事例，也就是第二自然段。哪一个句子让你感到特别震惊？请你划出来

6、。出示：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！你是从哪些词语体会到的?作者的感受是什么?从三个感叹句中你体会到了什么?谁能把小飞蛾的求生和作者惊叹读出来。（极力、跃动）如果你就是那只握在别人手心的飞蛾，你会怎么想？请你读这句话──出示：我挣扎着，极力鼓动双翅！伸出手来，有一只挣扎着，极力鼓动双翅的飞蛾正握在我们手中，你感觉到了什么？能把这句话读好吗？再次出示：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！同学们，你们知道一只飞蛾的寿命有多长吗？平均寿命只有９天，只有９天啊！可它却为了这

7、短暂的９天，在你的手中挣扎了一分钟、两分钟、十分钟、二十分钟……直到生命的最后一刻。小小的飞蛾为什么要如此挣扎呢？（活下去）是呀！无论怎样危险，无论能否逃生，它都没有放弃求生的努力。飞蛾求生的欲望是多么强烈！（板书：欲望）这就是──生命生命。（1）瓜苗生长现在让我们一起来学习第二个事例，也就是第三自然段。哪一个句子让你感到特别震惊？也请你划出来。出示：那小小的种子里包含着一种多么强的生命力呀！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。这句话里又有哪些词很生动地写出瓜苗破土的勇气？为什么让你觉得特别震惊？（

8、冲破、不屈向上、茁壮生长）小小的种子与