语文人教版五年级上册品读课文 思考问题.docx

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1、２、品读课文，思考：　　　　作者围绕梅花讲了一些什么事？通过梅花表达了怎样的思想感情？　　　　课文围绕着梅花写了外祖父的五件事：　　　⑴　常教小外孙女读唐诗宋词，且读着读着就流出眼泪。　　　⑵　对一幅墨梅图分外爱惜。　　　⑶　因不能回国而难过得哭起来。　　　⑷　在离别前把最珍贵的墨梅图送给外孙女。　　　⑸　船快开时，又递给外孙女绣着梅花的手绢。　　　　表达了外祖父眷恋祖国、热爱祖国的思想感情。2、说说你是怎样理解课文第2自然段中写到的这几句诗的意思的？说说从这些诗句你体会出外祖父怎样的思想感情？（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

2、（唐代王维的诗，意思是我独自一个人在外地，每到过年的时候格外思念故乡的亲人。）（2）春草明年绿，王孙归不归。（也是王维的诗，意思是明年春天绿草如茵的时候，您回不回来呢？）（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。　北宋词人秦观的词，意思是在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。　从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？　（外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即“有品格、有灵魂、有骨气，不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

3、”他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分说明外祖父热爱祖国的思想感情。）外祖父为什么要送梅花图、梅花手绢给“我”？　（外祖父把梅花图、梅花手绢送给“我”，是为了让“我”也保持梅花的秉性，保持中国人的气节。也说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让“我”带回祖国。）课文题解“梅花魂”的内涵是什么？本文为什么以“梅花魂”为题？（“梅花魂”的内涵是：保持梅花的品格，保持中国人的气节。以“梅花魂”为题点明了中心。