语文人教版五年级上册三、细读课文，感悟体验.doc

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1、（一）感悟我放鱼难（相机调整板块顺序）过渡：下面我们就来交流一下自己的读书感受，“我”为什么不愿意把鱼放回湖里？板块一：钓鱼不易。学生谈体会，读相关语句。教师相机指导朗读板块二鱼大、漂亮。1、学生谈体会，读相关语句。2、教师相机指导朗读板块三:无人看到。1、学生读相关的句子。2、引导体验：此时，我会对父亲说些什么呢？（二）感悟父亲抉择难过渡：这么不容易才钓到的鱼，父亲却让我放回去，这是为什么呢？难道父亲不喜欢这条鱼吗？你从哪里看出来的？（1）体会父亲也喜欢鲈鱼（2）体会父亲的犹豫1、启发：父亲，盯着鲈鱼看了好一会儿，这里除了有喜欢、欣赏

2、的意思，还蕴含着什么意思呢？2、换位思考：此时父亲会想些什么？（3）体会父亲的态度坚决出示：“孩子，你得把它放回湖里去。”1、引导：从这句话中你能体会到父亲怎样的态度呢？你从哪个词体会到的呢？还可以换成什么词？2、指导朗读（4）体会父子心情，分角色朗读对话1、听到父亲做出了放鱼的决定，我的心情怎么样？你能不能读出这样的心情呢？同桌练习出示：“孩子，你得把它放回湖里去。”“爸爸！为什么？”“你还会钓到别的鱼的。”“可是不会钓到这么大的鱼了。”2、指名读.、全班分男女生读。（5）概括我的心情变化过程从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放回湖里，“我”的心

3、情有什么变化呢？请你试着用书上的词语或自己想到的词语填一填。（出示：填空）(6)体会父亲的良苦用心启发：尽管儿子有这么多的委屈，父亲还是坚决地把鱼放掉，难道是父亲不通人情，不爱自己的儿子吗？你是怎么看这位父亲的？小结：这就是父亲的爱（三）感悟启示过渡：尽管我再三恳求父亲，尽管父亲也曾有过犹豫，但最终为了让孩子做一个诚实守纪的人，父亲还是坚决的选择了拒绝诱惑。我虽然失去了一条美丽的鱼，但我却得到了人生中更珍贵的东西，那是什么呢？1、齐读第十自然段。2、出示启示：（一个人要是从小受到把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践

4、的勇气和力量。）3、理解诱惑人的“鱼”(1)出示：在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。(2)引导：这里的“鱼”为什么要加上双引号？这“鱼”指的是什么？(3)联系实际，指导行为在漫漫人生之路上，作者会遇到哪些诱惑？面对这些诱惑作者会怎样做呢？(4)小结测试当你遇到这些诱惑时，你会怎么做？小结：还记得父亲告诫“我”的话吗？齐读出示：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。