语文人教版四年级上册白公鹅教学反思.doc

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1、白公鹅教学反思在进行本篇课文的教学时，通过与前篇课文《白鹅》的比较引入，使学生在学习课文中有一个比较的意识。同样是写鹅，两位作家笔下既有相同之处，又有不同之处。丰子恺先生的《白鹅》是从鹅的叫声、步态、吃相上突出了鹅的高傲的特点，把鹅称做“鹅老爷”。俄国作家叶·诺索夫的《白公鹅》是从鹅的走路姿态、平时活动来描绘一只耀武扬威、“霸气”的白公鹅。在教学时，我没有明确的指出鹅的最显著的特点“霸气”来，同时因为时间把握不够导致仓促结尾，留给学生的对比总结学习的时间过少，使得教学效果大打折扣。在本次教学过程中，令我感到欣慰的是班上的学生在学

2、习比喻等修辞及仿句时积极参与，有不错的表现，在今后的教学上我要继续努力，不断克服自身的缺陷，提高教学质量。何湖昆