语文人教版四年级上册猫的性格实在有些古怪.doc

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1、富阳区银湖街道受降小学语文学科教学设计教学内容15猫课时第一课时设计者段晓丽教学目标1.认识7个生字，会写13个生字。有感情地朗读课文背诵第4自然段。2.理解课文内容，感知老舍先生的语言特色，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。3.激发热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣，为习作做好准备。重点难点把握语言特色，探寻表达特点。教学准备配合课文的课件。教学环节教师指导活动及预设学生活动教学设计调整教学过程一、一、解释古文,导入新课宋代陆佃说：鼠善害苗，而猫捕鼠，去苗之害，故猫字从苗。学生大致解释，了解猫是补鼠能手，是人类的朋友。学生说一下自己对猫

2、的了解。有一位著名作家老舍，他特地为猫写了一篇文章呢！二、二、初读课文，整体感知。1、大声朗读，自学完成两块内容。一是读正确字词，读顺课文。二是找出课文哪几自然段描写大猫？哪几自然段描写小猫？2、掌握字词。乖巧任凭尽职性格淘气稿纸开辟抓痒跌倒蹭屏息凝视变化多端生气勃勃丰富多腔的确暖和解闷枝折花落没完没了先学生自由读，指名读，齐读。重点讲解多音字，“闷”“折”等。3、1—3自然段描写大猫，围绕那句话？第四自然段描写小猫，围绕那句话？三、精读课文1、再默读第一自然段，找出描写“猫的性格实在有些古怪”的词句。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无

3、虑，什么事也不过问。“无忧无虑，什么事也不过问。”拟人句，指导学生朗读，读出猫的温顺、安逸的特点。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？“一天一夜”时间长，“任凭……也……”关联词突出了猫极其贪玩。（那么贪玩的猫作者讨厌它吗？）三个语气助词突显了作者对猫的爱怜。请同学读出那份喜爱。优生示范，小组读。可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！屏息凝视—专心，几个钟头—耐心，非把老鼠等出来不可！—决心。（同学们读出什么意思？讲解双重否定句，起到

4、加强肯定作用。）练习1：改成肯定句吸烟有害健康，为什么那么多人都还非要吸烟不可呢？这么简单的问题都要问，非气死我不可！练习2：改成双重否定句。见作业本第4题。重点练习朗读猫的尽职语句。2、过渡：老实、贪玩、尽职古怪吗？为什么说猫古怪？学生发言：究其原因是因为猫这些性格兼备，具备相互矛盾的性格。填空：说它______吧，可是它______。说它______吧，可是它_____。3、再默读第2、3自然段，找出猫古怪的相互矛盾的性格。尝试模仿以上填空说说看。同桌相互说。（选取几对同桌学生回答）小结，填空：高兴时它,不高兴时它。说它胆小吧，的确是呀，。可是。朗读2、3段，继续读

5、出那份古怪。（问：还读出了什么情感？）4、总结：三对相互矛盾的性格突显古怪。老实尽职—贪玩任性温柔可亲—一声不吭胆小—勇猛5、写作业本。板书设计15、猫一、古怪1、老实、贪玩、尽职2、温柔可亲、一声不吭3、胆小、勇猛。课后随笔