语文人教版五年级上册《学会看病》教学反思.doc

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1、《学会看病》教学反思本篇课文讲的是儿子感冒了,妈妈让他独自上医院,学会了看病的事。母亲用这种方式,磨炼儿子独自面对生活的能力,表达了母亲对儿子深深的爱。这是一篇略读课文,在略读课文中,教学目标更为集中,教学重点更为突出。基于此,我在这堂课中采用“预习单了解预习情况”。把学生已经会的省略,把学生不懂的,重点突破。比如字词的预习,我从音、形、义,三方面进行引导预习。对于课文的主要内容,课文的理解也适当做了引导。发现学生预习时都知道这位母亲是出于对孩子的负责,对孩子的引导才忍心让孩子去学习看病的。但是却不知道“既然这样为什么妈妈还要后悔、担心呢?”紧紧抓住人物

2、语言和心理活动描写感受母亲内心情感的变化。从心理活动入手了解母亲的心理历程,再在心理活动的品味中体会心理活动的描写,最后引导写孩子看到母亲时的心理活动,这样从学到用比较自然有效。再回到语言,体会作者语言的精炼,感受母亲的那种爱,使重点突破。把字词理解融入课堂的每个环节。从概括课文内容到体会中把课文的难理解的词语,比如“按图索骥”“艰涩”“聊胜于无”“逼问”“忐忑不安”等在理解中体会,便于学生理解。本堂课最大的缺点就是还不够精炼,该省的还是得省,从而使练笔落到实处。我想,这是通过本堂课,值得我思考,值得我在教学中继续实践的问题。

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