语文人教版四年级上册日积月累教案.docx

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1、语文园地七第三课时日积月累学习目标1、通过口语交际与习作训练，深入思考和交流成长中的故事和成长中的问题。2、我的发现：通过阅读小林和小东的对话，学习一边读一边想的读书方法和习惯，体会到：读书时要深入思考，善于发现问题，发现问题后，要想办法解决问题。3、日积月累：积累一些古代名句，通过了解古人对于成长和人生的一些积极向上的看法，受到启发和激励。4、展示台：展示、交流综合性学习的成果，体验成长的快乐。教学重点：通过口语交际与习作训练，深入思考和交流成长中的故事和成长中的问题。教学难点：展示、交流综合性学习的成果，体验成长的快乐。教学准备：课

2、件教学过程：一、我的发现1、自读小林和小东的对话，说说对你有什么启发。2、归纳小结阅读方法：一边读一边想。3、交流自己的读书经验，说说自己读书时是怎样深入思考、发现问题的，以及发现问题后是用什么方法解决的。二、日积月累1、自由阅读，要求读得通顺流利。2、指名读，纠正读音。3、默读，从中选择一句说说自己的理解，也可联系生活实际举例谈谈体会。4、背名句竞赛。5、你还搜集了哪些关于成长的名言？交流。三、展示台1、谈话：综合性学习中，我们回忆了自己成长的经历，通过阅读、访问、写信等多种渠道了解了别人的成长故事。你打算怎样展示这些成果呢？（自由说

3、）2、个人或分组汇报自己展示成果的形式，根据不同形式安排展示程序。3、展示综合性学习成果。4、总结，评奖。